15．將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同處理．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)作用有關(guān)
B．頂芽摘除后，側(cè)芽生長(zhǎng)停滯
C．細(xì)胞分裂素能抑制頂芽IAA的合成，從而解除頂端優(yōu)勢(shì)
D．甲為對(duì)照組，乙、丙為實(shí)驗(yàn)組

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示甲、乙、丙三株同種植物，分別進(jìn)行不同處理后得到的曲線圖，其中丙組不做處理，應(yīng)該是對(duì)照組，甲和乙做了不同程度的處理，屬于實(shí)驗(yàn)組．對(duì)比甲丙兩組可知：摘除頂芽有利于側(cè)枝的生長(zhǎng)；對(duì)比乙丙兩組可知：側(cè)芽的生長(zhǎng)與細(xì)胞分裂素有關(guān)．

解答 解：A、甲側(cè)芽生長(zhǎng)快是由于解除了頂端優(yōu)勢(shì)，使得側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度降低，促進(jìn)其生長(zhǎng)，A正確；
B、對(duì)比甲丙兩組可知，摘除頂芽后，側(cè)芽生長(zhǎng)加快，側(cè)芽長(zhǎng)度增加，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖分析，細(xì)胞分裂素能夠緩解頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的影響，但并沒(méi)有解除頂端優(yōu)勢(shì)，C錯(cuò)誤；
D、丙不做處理，為對(duì)照組，甲、乙分別進(jìn)行了不同處理，為實(shí)驗(yàn)組，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查植物激素的生理作用、頂端優(yōu)勢(shì)及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，屬于高頻考點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖結(jié)合所學(xué)的植物激素的相關(guān)知識(shí)，判斷選項(xiàng)的對(duì)對(duì)錯(cuò)并得出正確結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示癌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖在有氧條件下的部分代謝途徑，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．只有①②過(guò)程產(chǎn)生ATP
B．H2O和CO2都在有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生
C．①③過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所不同
D．③過(guò)程的持續(xù)進(jìn)行會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請(qǐng)據(jù)下圖分析回答下列問(wèn)題．
（1）基因突變發(fā)生在圖1中的A1B1段（填字母）．
（2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的E2F2段（填字母）．D2E2段染色體的行為變化，與圖1中的C1D1段變化相同．
（3）圖5子細(xì)胞的名稱(chēng)為卵細(xì)胞和極體．圖3、圖4、圖5中的正在發(fā)生基因分離與自由組合細(xì)胞是圖4．
（4）圖5細(xì)胞中有0對(duì)同源染色體，2個(gè)染色體組，圖3中①⑤是否是同源染色體？不是．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某種昆蟲(chóng)的性染色體組成為XY型，其體色（A、a）有灰身和黑身兩種，眼色（B、b）有紅眼和白眼兩種，兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上．與雄蟲(chóng)不同，雌蟲(chóng)體色的基因型無(wú)論為哪種，體色均為黑身．下表是兩組雜交實(shí)驗(yàn)：
組別子代性別子代表現(xiàn)型及比例
灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
甲♂$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
♀00$\frac{1}{2}$0
乙♂0$\frac{3}{8}$0$\frac{1}{8}$
♀00$\frac{1}{2}$0
（1）僅根據(jù)乙組的雜交結(jié)果，既可判斷體色性狀的顯隱性關(guān)系，又可判斷B、b基因位于X染色體上．
（2）若只考慮體色的遺傳，則乙組產(chǎn)生的子代黑身個(gè)體中，雜合子所占比例為$\frac{2}{5}$．
（3）若甲組的兩親本體色均為黑色，則兩親本體色和眼色基因型是aaXBY、AaXBXb．
（4）一個(gè)基因型為AaXBXb的卵原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了兩次異常的染色體分離，其他變化均為正常進(jìn)行，且沒(méi)有發(fā)生基因突變和交叉互換現(xiàn)象，最終產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AaXbXb的卵細(xì)胞，則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型分別是Aa、XB、XB．
（5）此種昆蟲(chóng)喜歡捕食的某種植物有寬葉（顯性B）和狹葉（隱性b）兩種葉型，B、b均位于x染色體上，已知基因b為致死基因，為了探究基因b的致死類(lèi)型，某生物興趣小組以雜合的寬葉雌性與狹葉雄性雜交，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)：
①若后代中只有雄株，說(shuō)明基因b使雄配子致死；
②若后代中只有寬葉植株，說(shuō)明基因b使雌配子致死．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響，先將酶和乳汁放入2個(gè)試管，然后將2個(gè)試管放入同一水�。囟扔肨℃表示）環(huán)境中持續(xù)15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需的時(shí)間．
通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄在不同的溫度下凝乳所需的時(shí)間，結(jié)果如表：
裝置水浴溫度（℃）凝乳時(shí)間（min）
A10∞不凝固
B207.0
C304.0
D401.5
E504.0
F60∞不凝固
（1）比較并解釋裝置B和D的結(jié)果．20℃時(shí)候酶的活性低于40℃時(shí)的活性，說(shuō)明在一定范圍內(nèi)（20℃～40℃）酶的活性隨溫度升高而升高．
（2）解釋以下兩種處理時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)什么變化．
①將裝置A內(nèi)混合物加溫至40℃能凝乳．
②將裝置F內(nèi)混合物冷卻至40℃不能凝乳．
（3）除了溫度，再指出一種能影響酶活性的因素PH．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．用多倍體育種的方法培育三倍體無(wú)子西瓜，每年都要制種，生產(chǎn)成本較高．可利用植物組織培養(yǎng)的方法來(lái)解決此難題．請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題．
（l）將普通二倍體西瓜幼苗用秋水仙素（試劑）處理可得到四倍體西瓜，將其做母本與二倍體西瓜
雜交可得到三倍體西瓜的種子，三倍體西瓜無(wú)子的原因是三倍體植株不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞，因此不能形成種子．
（2）植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基的主要成分包括：大量元素、微量元素和有機(jī)物，還常常需要添加植物激素．在接種三倍體西瓜的外植體前，要對(duì)其進(jìn)行消毒（填“滅 菌”或“消毒”）；外檀體通過(guò)脫分化培養(yǎng)可獲得愈傷組織，對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步培養(yǎng)時(shí)，當(dāng)培養(yǎng) 基中的生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值高（填“高”“適中”或“低”）時(shí)，有利于根的分化．
（3）如果外植體選取的材料為三倍體西瓜莖段，插入培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)注意不要倒插．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為某家族紅綠色盲的遺傳圖解，圖中除男孩Ⅲ3和他的外祖父Ⅰ4是紅綠色盲外，其他人色覺(jué)都正常，（基因用B、b表示）問(wèn)：
（1）Ⅲ3的基因型是XbY，Ⅲ2的可能基因型是XBXB或XBXb
（2）Ⅲ3的紅綠色盲基因，與Ⅱ中Ⅱ1有關(guān)，其基因型是XBXb；與Ⅰ中Ⅰ3有關(guān)．
（3）Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者的概率是$\frac{1}{4}$，若Ⅲ1與Ⅲ2再生一女孩，該女孩色覺(jué)情況是正常．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列下列問(wèn)題：（注：[]中填相應(yīng)序號(hào)）
（1）該細(xì)胞放在清水中不會(huì)吸水漲破的原因是細(xì)胞壁起保護(hù)作用．若將該細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中，將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，這能證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性和選擇透過(guò)性．
（2）含有核酸的細(xì)胞器有[3、4、8]．只含有RNA，而不含有DNA的細(xì)胞器是[8]．
（3）正常情況下，該細(xì)胞中CO2濃度最高的結(jié)構(gòu)是[4]線粒體．
（4）用甲基綠吡羅紅混合染液對(duì)該活細(xì)胞組織進(jìn)行染色，結(jié)果觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象，原因是細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，吡羅紅甲基綠不能進(jìn)入活細(xì)胞．顯微鏡下，也觀察不到該活細(xì)胞染色體的原因是細(xì)胞已高度分化，不再分裂．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)堿基和核苷酸的種類(lèi)數(shù)是（　�。�
A．都是四種B．都是五種C．五種和八種D．八種和五種

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