A、物質(zhì)M、L和P分別指代解旋酶、DNA聚合酶和核糖核苷酸 |
B、DNA復(fù)制過(guò)程中游離的P需要特定搬運(yùn)工具才能到達(dá)特定位置 |
C、L只能合成兩引物之間的脫氧核苷酸序列 |
D、DNA復(fù)制n次,子代DNA中不含母鏈的比例是1-21-n |
2n-2 |
2n |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素溶液濃度和處理時(shí)間 |
B、高倍鏡下觀察草莓根尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片,發(fā)現(xiàn)分裂中期染色體數(shù)目為14或28 |
C、誘導(dǎo)成功率的高低與處理天數(shù)成正比 |
D、用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗的幼芽1天,誘導(dǎo)成功率較高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、① | B、② | C、③ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、等位基因彼此分離的同時(shí),非等位基因自由組合 |
B、控制性別的基因只會(huì)在減數(shù)分裂過(guò)程中復(fù)制與分離 |
C、在動(dòng)物精巢切片中有可能找到處于減數(shù)分裂和有絲分裂的圖象 |
D、只要是同源染色體,就會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)行為 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①過(guò)程正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要RNA解旋酶 |
B、②過(guò)程形成的產(chǎn)物都能夠直接承擔(dān)細(xì)胞的生命活動(dòng) |
C、①過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí)發(fā)生差錯(cuò),形成的多肽可能不發(fā)生改變 |
D、漿細(xì)胞合成大量抗體主要是通過(guò)①過(guò)程形成大量mRNA完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同 |
B、兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同 |
C、兩者后期染色體行為和數(shù)目不同,DNA分子數(shù)目相同 |
D、兩者后期染色體行為和數(shù)目相同,DNA分子數(shù)目不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、d時(shí)期中含有同源染色體 |
B、c時(shí)期不發(fā)生細(xì)胞融合 |
C、b時(shí)期細(xì)胞數(shù)目不變 |
D、a時(shí)期中細(xì)胞內(nèi)不含染色單體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助,但都不需要消耗能量 |
B、細(xì)胞生物膜系統(tǒng)有利于細(xì)胞有序完成各項(xiàng)生理功能 |
C、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體 |
D、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核、葉綠體、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu) |
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