【題目】用高度分化的植物細胞、組織和器官進行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯誤的是

A．該愈傷組織是細胞經(jīng)脫分化和分裂形成的

B．該愈傷組織的細胞沒有全能性

C．該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細胞組成

D．該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽發(fā)能力的胚狀結(jié)構(gòu)

【答案】B

【解析】

試題分析：體細胞經(jīng)脫分化和細胞分裂形成愈傷組織，A正確；愈傷組織的細胞沒有分化全能性高，B錯誤；愈傷組織細胞的特點：排列疏松的薄壁細胞，C正確；愈傷組織通過再分化可形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列技術(shù)或方法與原理不相符的是

A．紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞增殖

B．植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體——細胞的全能性

C．原生質(zhì)體融合和動物細胞融合——細胞膜的流動性

D．纖維素酶、果膠酶處理植物細胞壁——酶的專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖。據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A. 管腔中氨基酸進入上皮細胞的方式為主動運輸

B. 上皮細胞中氨基酸進入組織液需要消耗能量

C. Na+進、出腎小管上皮細胞的方式是不同的

D. 管腔中Na+進入上皮細胞的方式體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫的說法錯誤的是

A. 吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B. T細胞不僅在細胞免疫中起作用，在體液免疫中也發(fā)揮不可或缺的作用

C. 漿細胞能產(chǎn)生抗體

D. 機體自身的組織和細胞不可能成為抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員為了獲得用于煙氣脫硫的脫硫細菌，進行了相關(guān)實驗�；卮鹣铝袉栴}：

（1）獲取菌種:在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域采集土樣，取樣用的小鐵鏟和盛裝土樣的信封在使用前都需要___________。為了獲得目的菌種，應(yīng)該將采集的土樣進行___________處理后，然后接種到培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)一般包括___________、水和無機鹽。

（2）分離目的菌:將目的菌轉(zhuǎn)移到含少量無菌水的錐形瓶中，邊攪拌邊持續(xù)通入S02氣體，馴化幾分鐘后接種到固體培養(yǎng)基上，待長出菌落后再重復上述步驟，并逐步延長通S02的時間，與此同時逐步降低培養(yǎng)基的pH。由此分離得到的脫硫細菌具有較強的___________和___________的能力。

（3）活菌計數(shù):為獲得大量的目的菌用于生產(chǎn)，在培養(yǎng)過程中技術(shù)人員需連續(xù)取樣進行計數(shù)。稀釋涂布平板法常用來統(tǒng)計樣品中的活菌數(shù)目，當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的___________，因此，統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)即可推測出樣品中含有的活菌數(shù)目。通常情況下，用此計數(shù)方法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往 比活菌的實際數(shù)目___________（高/低），這是因為__________________。

（4）檢測脫硫細菌對抗生素的敏感性:取該單菌落適當 稀釋后的液體2滴，接種于固體培養(yǎng)基表面，并用___________使菌液均勻分布。在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時后，將大小相同且分別含有三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板的不同位置，再培養(yǎng)一段時間后，結(jié)果如下圖（濾紙片周圍的白色區(qū)域表示沒有菌落分布），據(jù)此實驗結(jié)果推測，三種抗生素中對該菌抑制作用最強的是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三刺魚通常以浮游動物水蚤為食。研究人員在有水蚤的人工水域，利用翠鳥模型和饑餓的三刺魚進行實驗，結(jié)果如下圖。下列與本實驗相關(guān)的分析錯誤的是

A. 本實驗研究三刺魚在有無翠鳥威脅時的取食行為

B. 本實驗的自變量是水蚤密度和翠鳥的有無

C. 翠鳥在水蚤密度小的水域攻擊三刺魚的次數(shù)更多

D. 翠鳥的存在改變了三刺魚的捕食策略

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者取野生型小鼠（Ⅰ+Ⅰ+)的胚胎干細胞，轉(zhuǎn)入含neor基因（新霉素抗性基因）的DNA片段，定向突變Ⅰ+基因（結(jié)果如圖1),再將突變的胚胎干細胞移回野生型小鼠胚胎，培育出帶突變基因（Ⅰ-）的雜合子小鼠。

(1)將外源DNA片段導入胚胎干細胞后，需用含______的培養(yǎng)基培養(yǎng)細胞，以篩選得到突變的胚胎干細胞。

(2)用此雜合體小鼠與野生型小鼠進行雜交實驗，并通過DNA分子雜交技術(shù)檢測小鼠的基因型，結(jié)果如圖2。

①檢測小鼠的基因型，需根據(jù)________序列設(shè)計DNA分子探針。根據(jù)雜交實驗結(jié)果推測，I基因的功能是與____________有關(guān)。

②分析系譜圖________(能/不能）判斷Ⅰ+、Ⅰ-基因的顯、隱性，理由是_________.

③只有突變基因來自_______(父本/母本）時，雜合子小鼠才表現(xiàn)出發(fā)育遲緩，由此推測來自_______的I基因在體細胞中不表達。

④提取小鼠體細胞的總RNA,加入Actin基因（編碼細胞骨架蛋白）和neor基因的RNA探針，之后加入RNA酶水解單鏈RNA。若探針能與細胞樣品的RNA結(jié)合成雙鏈RNA則不被酶水解而保留，電泳分析時呈現(xiàn)明顯條帶（在記錄實驗結(jié)果時，有明顯條帶用“+”表示，無明顯條帶用“一”表示)。請將支持③推測的實驗結(jié)果填入下表ⅰ、ⅱ、ⅲ處。ⅰ___；ⅱ___；iⅱ___。

(3)雜合子小鼠雌雄個體交配，則后代的表現(xiàn)型及比例為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蠟狀桿菌可以被改造成像炭疽桿菌一樣的致病菌，通常用的方法是

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù) B．克隆技術(shù) C．細胞雜交 D．分子雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將基因型為AABb植株的花粉和基因型為CCDd的植株的花粉除去細胞壁后，進行原生質(zhì)體融合，可以得到多少種基因型不同的兩兩融合細胞

A．1 B．4 C．6 D．10

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