某健康家兔在0℃的環(huán)境中，一小時(shí)的產(chǎn)熱量為Q1，散熱量為Q2；進(jìn)入25℃環(huán)境一段時(shí)間后，一小時(shí)的產(chǎn)熱量為Q3，散熱量為Q4；若其他條件等因素一致，則（　�。�
A、Q1=Q2，Q3=Q4，[Q1+Q2]＞[Q3+Q4]
B、Q1＞Q2，Q3＜Q4，[Q1+Q2]=[Q3+Q4]
C、Q1＞Q3，Q2=Q4，[Q1+Q3]＞[Q2+Q4]
D、Q1＜Q3，Q2＞Q4，[Q1+Q2]=[Q3+Q4]
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：哺乳動(dòng)物體溫維持相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)理是產(chǎn)熱量等于散熱量．恒溫動(dòng)物進(jìn)入溫度較高環(huán)境中產(chǎn)熱量減少，散熱量也減少；反之則增加．
解答： 解：哺乳動(dòng)物體溫維持相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)理是產(chǎn)熱量等于散熱量，家兔在0℃的環(huán)境中，一小時(shí)的產(chǎn)熱量為Q1，散熱量為Q2，則Q1=Q2．進(jìn)入25℃環(huán)境一段時(shí)間后，一小時(shí)的產(chǎn)熱量為Q3，散熱量為Q4，則Q3=Q4．恒溫動(dòng)物進(jìn)入溫度較高環(huán)境中產(chǎn)熱量減少，散熱量也減少，所以，[Q1+Q2]＞[Q3+Q4]．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查恒溫動(dòng)物的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問(wèn)題．
（1）不同的生物材料均可能用來(lái)研究細(xì)胞的增殖．取菊花莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織，測(cè)定其細(xì)胞周期的部分時(shí)間，見(jiàn)下表（單位：h）
分生組織部位周期總時(shí)間G1期S期G2期
中軸135.0112.410.19.3
側(cè)枝51.430.97.99.4
髓72.551.78.98.7
①表中側(cè)枝分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期的分裂期時(shí)間為
 
 h．
②從表中看出，同種生物內(nèi)的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要取決于
 
期；DNA的復(fù)制是在S期完成的，則G1期發(fā)生的變化最可能是
 
．
③下列選項(xiàng)中，與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的數(shù)據(jù)和理論推測(cè)相符合的是
 
．
A．不同部位的分生組織細(xì)胞的分裂期時(shí)間不同
B．細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要取決于S期的時(shí)間
C．若要觀察細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目，最佳材料是側(cè)枝
D．G1期發(fā)生的變化與S期生理過(guò)程的完成密切相關(guān)
（2）大蒜素是從大蒜中分離出的化合物，能抑制癌細(xì)胞增多．為研究其抑制作用的具體機(jī)理，研究者提出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)思路．
①實(shí)驗(yàn)分組
A組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水
B組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL DNA復(fù)制抑制劑+1mL生理鹽水
C組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL DNA復(fù)制抑制劑
D組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+
 

②每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品．
③適宜條件下培養(yǎng)
④定期取樣，檢測(cè)結(jié)果
⑤數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論
⑥補(bǔ)充D組處理的目的是
 
．
⑦實(shí)驗(yàn)中的變量是
 
，采用DNA復(fù)制抑制劑的目的是
 
．
⑧假設(shè)大蒜素是通過(guò)誘導(dǎo)癌細(xì)胞的凋亡（即死亡）和抑制癌細(xì)胞的增殖，達(dá)到抑制癌細(xì)胞增多的效應(yīng)．請(qǐng)?jiān)谟颐娴淖鴺?biāo)系中用曲線表示各實(shí)驗(yàn)細(xì)胞數(shù)變化情況．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為植物體內(nèi)細(xì)胞代謝示意圖，其中①-⑨表示過(guò)程，A、B表示物質(zhì)．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）綠葉可以進(jìn)行光合作用，是因?yàn)榫哂胁东@光能的色素，在提取綠葉中的色素時(shí)需加入
 
，以防止研磨中色素被破壞．其中葉綠素的含量可直接影響光合作用過(guò)程中
 
的速率．
（2）過(guò)程③發(fā)生的具體場(chǎng)所是
 
，過(guò)程③為過(guò)程②提供的物質(zhì)有
 
．
（3）該植物在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和物質(zhì)A的含量變化分別為
 
、
 
．
（4）圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃（最適溫度）、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度．請(qǐng)據(jù)圖分析：圖2中的A點(diǎn)匹配圖3中的
 
（填字母）圖，BC段匹配圖3中的
 
（填字母）圖．C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為
 
mg/100cm2葉?小時(shí)（用CO2變化量表示）．C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是
 
．
（5）若圖1中B物質(zhì)為丙酮酸，則過(guò)程⑥發(fā)生的具體場(chǎng)所是
 
，其中能發(fā)生在人體內(nèi)的過(guò)程有
 
（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體中甲、乙、丙、丁4種體液之間的關(guān)系．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、乙表示組織液，丙表示淋巴液
B、甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2
C、抗原-抗體特異性結(jié)合可發(fā)生在甲中
D、丁中O2濃度不可能比甲中的高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

H2O是細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物，它在生物體中不斷的被消耗和產(chǎn)生，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)錄過(guò)程不產(chǎn)生H2O，翻譯過(guò)程產(chǎn)生H2O
B、有氧呼吸過(guò)程既產(chǎn)生H2O也消耗H2O
C、DNA分子復(fù)制過(guò)程產(chǎn)生H2O
D、ATP形成過(guò)程產(chǎn)生H2O，ATP水解過(guò)程消耗H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，經(jīng)基因檢測(cè)，Ⅱ4不攜帶致病基因．相關(guān)判斷正確的是（　�。�
A、該遺傳病為常染色體隱性遺傳
B、Ⅱ1、Ⅱ3基因型相同的幾率為
1
2
C、Ⅲ1攜帶致病基因的幾率為1
D、Ⅲ3與正常男子婚配，后代不會(huì)患病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)回答：

（1）處于圖1中AB段形成的原因是有絲分裂或減數(shù)第一次分裂間期
 
；CD段形成的原因是有絲分裂或減數(shù)第二次分裂后期
 
．
（2）圖2中
 
處于圖1中的BC段，圖2中
 
處于DE段
（3）圖2乙細(xì)胞處于
 
期（填分裂方式及時(shí)期），產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示果蠅（2N=8）體內(nèi)細(xì)胞在分裂過(guò)程中比值H（H=
染色體數(shù)
核DNA數(shù)
）的變化曲線，其中f表示該分裂結(jié)束點(diǎn)．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、曲線cd段的細(xì)胞內(nèi)一定含有4對(duì)同源染色體
B、f時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞數(shù)目是ab段的2倍
C、曲線bc段有DNA的復(fù)制
D、曲線de段是一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素（生長(zhǎng)素類(lèi)似物）生理作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、摘除棉花的頂芽，可降低側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度以促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育
B、扦插月季時(shí)，保留芽或者幼葉以產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根
C、在沒(méi)有受粉的番茄雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2，4-D溶液，可獲得無(wú)子果實(shí)
D、不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)玫瑰插條生根的作用效果一定不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案