13.如圖是某同學(xué)在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時拍攝的顯微照片.下列敘述錯誤的是(  )
A.甲細(xì)胞中每條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上
B.乙細(xì)胞中染色體被平均分配,移向細(xì)胞兩極
C.甲和乙細(xì)胞中的染色體數(shù)目不相同,DNA含量相同
D.統(tǒng)計圖中處于分裂期的細(xì)胞數(shù),可計算細(xì)胞周期的長短

分析 分析題圖:
甲細(xì)胞:所有染色體排列在赤道板上,細(xì)胞處于有絲分裂中期;
乙細(xì)胞:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,分別移向細(xì)胞兩極,處于有絲分裂后期.

解答 解:A、甲細(xì)胞處于有絲分裂中期,每條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,A正確;
B、乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞中的染色體被平均分配,移向細(xì)胞的兩極,B正確;
C、乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞中的染色體數(shù)目為4N,甲細(xì)胞處于有絲分裂中期,乙細(xì)胞中的染色體數(shù)目是甲細(xì)胞中的2倍,但DNA含量相同,C正確;
D、統(tǒng)計圖中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)不可計算細(xì)胞周期的長短,但可計算分裂期所用時間在細(xì)胞周期中的比例,D錯誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題結(jié)合根部細(xì)胞模式圖,考查觀察細(xì)胞有絲分裂實驗,首先要求考生識記植物根部各區(qū)細(xì)胞特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的部位;其次要求考生明確分生區(qū)細(xì)胞具有分裂能力,能觀察到細(xì)胞有絲分裂,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為植物的某個葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及膜上發(fā)生的生化反應(yīng).下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.甲、乙過程分別發(fā)生在類囊體薄膜和線粒體內(nèi)膜
B.兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng)可以同時進(jìn)行
C.甲、乙兩種生物膜產(chǎn)生[H]的過程不同
D.圖甲中的[H]將要用于C3的還原,圖乙中的[H]來自丙酮酸分解為CO2的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.(1)除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起,形成的細(xì)胞群體叫組織;不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官;由多個器官構(gòu)成生物體的系統(tǒng).在生命系統(tǒng)中,同種生物的所有個體是一個種群,所有種群組成一個群落.
(2)在生命系統(tǒng)的各個層次中,能完整地表現(xiàn)各種生命活動的最微小的層次是細(xì)胞;由該層次構(gòu)成的一棵馬尾松屬個體層次;一片森林中的全部馬尾松屬種群層次.
(3)(多選)下列結(jié)構(gòu)中不能獨(dú)立表現(xiàn)出生命特征的是ABC.
A.脫氧核糖核酸(DNA)      B.生物大分子    C.獨(dú)立的SARS病毒   D.人體的心肌細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述,錯誤的是( 。
A.生長素是由色氨酸經(jīng)一系列的反應(yīng)轉(zhuǎn)變成的一種蛋白質(zhì)
B.單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘尖端可使其生長素分布不均勻
C.在番茄的花期噴灑一定濃度的2,4-D或NAA可防止落花落果
D.棉花表現(xiàn)頂端優(yōu)勢的主要原因是側(cè)芽附近生長素濃度過高,生長受抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列屬于細(xì)胞衰老特征的是(  )
①細(xì)胞無限分裂   ②細(xì)胞內(nèi)水分減少   ③細(xì)胞形態(tài)發(fā)生顯著變化   ④酶活性降低   ⑤色素沉積
⑥細(xì)胞膜上糖蛋白減少,易分散轉(zhuǎn)移    ⑦呼吸速率減慢   ⑧細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低.
A.①③⑥⑧B.①②⑤⑦C.②④⑤⑦⑧D.②④⑥⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.圖中④處的O2濃度比⑤處的O2濃度高
B.人體新陳代謝中的化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在①內(nèi)
C.血漿蛋白、CO2和葡萄糖可以在圖中②內(nèi)找到
D.圖中③的成分回流受阻會造成組織水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.高等動物體內(nèi)細(xì)胞要獲得O2和養(yǎng)料以及代謝廢物的排泄,都必須通過的系統(tǒng)是( 。
A.消化B.呼吸C.循環(huán)D.排泄

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西九江一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

編碼酶X的基因中某個堿基被替換時,表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竃。表l顯示了與酶X相比,酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況,對這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷正確的是

比較指標(biāo)

酶Y活性/酶X活性

100%

50%

10%

150%

酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目

1

1

小于1

大于1

A.狀況①一定是因為氨基酸序列沒有變化

B.狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數(shù)減少了50%

C.狀況③可能是因為突變導(dǎo)致了終止密碼位置變化

D.狀況④可能是因為突變導(dǎo)致tRNA的種類增加

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小明用3%的可溶性淀粉溶液為底物,探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響。他設(shè)置了4組實驗(除溫度外其他條件均相同),待反應(yīng)一段時間后取試管,室溫放置30分鐘,加適量碘液,顯色結(jié)果見下表(“+”越多,表示藍(lán)色越深)。根據(jù)實驗結(jié)果,可知( )

試管編號

溫度(℃)

10

20

40

50

藍(lán)色深淺

+++

++

+

++

A.藍(lán)色越深,唾液淀粉酶活性越高 B.唾液淀粉酶活性在40℃比50℃高

C.溫度越高,唾液淀粉酶活性越高 D.淀粉酶活性沒有影響

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