下圖所示為某動物卵原細(xì)胞中染色體組成情況，該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個極體和1個卵細(xì)胞，其中一個極體的染色體組成是1、3, 則卵細(xì)胞中染色體組成是

A．2、4 B．1、3 C．1、3或2、4 D．1、4或2、3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．用氨基酸自動分析儀測定幾種蛋白類化合物的氨基酸數(shù)目如下：
多 肽 化 合 物
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
名
稱		催
產(chǎn)
素		牛
加壓素		血管
緩舒素		平滑肌舒張素豬促黑色素細(xì)胞激素人促黑色素細(xì)胞激素牛胰
蛋白酶		人
胰島素		免疫球蛋白Ig人血紅蛋白
氨基
酸數(shù)		99910132222351660574
（1）表中①②③的氨基酸數(shù)目雖然相同，但其生理功能卻彼此不同，其原因最可能是氨基酸的種類和排列順序不同．構(gòu)成這三種多肽的氨基酸最多有9種．
（2）⑧的生理功能說明蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動作用；⑨的生理功能說明蛋白質(zhì)具有免疫作用；⑩的生理功能說明蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸作用．
（3）⑩有四條肽鏈，在574個氨基酸分子脫水形成多肽鏈的過程中生成570個水分子．
（4）構(gòu)成上述10種化合物的所有氨基酸所共有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每個氨基酸分子至少含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上．
（5）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等會導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，其主要原理是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列曲線中表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知1個DNA分子中有8000個堿基對，其中胞嘧啶有4400個，這個DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是

A．16000 個和 1800 個 B．16000 個和 3600 個

C．8000 個和 1800 個 D．8000 個和 3600 個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

采用下列哪一組方法，可以依次解決①〜③中的遺傳問題

①鑒定一只白羊是否純種 ②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性 ③不斷提高小麥抗病品種的純合度

A．雜交、自交、測交 B．測交、雜交、自交

C．測交、測交、雜交 D．雜交、雜交、雜交

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

蘋果種植是某地區(qū)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，由于大量使用化肥和農(nóng)藥，果園生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化。在有關(guān)部門的幫助下，該地區(qū)建立了“草→牲畜→沼氣池→果樹”的生態(tài)發(fā)展模式。請回答下列問題

（1）如圖表示蘋果樹的葉面積指數(shù)與相應(yīng)的物質(zhì)量之間的關(guān)系，為提高產(chǎn)量，應(yīng)選擇的葉面積指數(shù)為 ,理由是 。

（2）在“草→牲畜→沼氣池→果樹”的生態(tài)模式中，草具有 和保持水土、改良土壤等作用。

（3）豬糞進(jìn)入沼氣池發(fā)酵后，產(chǎn)生的沼氣可作為生活能源，沼液和沼渣再施入果園，使土壤有機(jī)質(zhì)含量明顯提高，這樣做的生態(tài)學(xué)意義有 、 和提供淸潔的能源等。

（4）該模式減少了投入，增加了農(nóng)民收入，其生態(tài)學(xué)原理是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研宄小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。分析回答：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是 ,然后將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入O．lmL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。 據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是 。

（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中 的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程中有關(guān)酶的敘述錯誤的是

A．限制酶水解相鄰核苷酸間的化學(xué)鍵打斷DNA

B．DNA連接酶可將末端堿基互補(bǔ)的兩個DNA片段連接

C．DNA聚合酶能夠從引物末端延伸DMA或RNA

D．逆轉(zhuǎn)錄酶以一條RNA為模板合成互補(bǔ)的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．某科研小組采用如圖所示的方法獲得了純合高蔓抗病番茄植株．圖中兩對相對性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析，正確的是（　�。�
A．過程①涉及的育種原理是基因重組
B．過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C．過程③包括脫分化和再分化兩個過程
D．單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子

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