下列有關(guān)實驗的表述不正確的是

A.在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中，隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積所占的比例增大

B.經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)

C.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定

D.孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省唐山高三第三次模擬理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）已知在黑暗條件下蔗糖可以通過氣孔進入葉片轉(zhuǎn)化成淀粉，某科研小組為驗證這一結(jié)論，將一株綠色植物在黑暗中放置一段時間后，取生理狀態(tài)一致的葉片（去掉葉柄并用石蠟封口），平均分成4組，實驗處理如下表所示。一段時間后，脫色用碘液檢測葉片顏色變化，結(jié)果如下表（無氧呼吸產(chǎn)生的能量忽略不計）。

編號

組1

組2

組3

組4

處理

葉片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入O2

葉片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入N2

葉片浸泡在蒸餾水溶液中，通入O2

？

黑暗

黑暗

黑暗

黑暗

檢測結(jié)果

有淀粉

無淀粉

無淀粉

無淀粉

請回答：

（1）實驗前要將植物在黑暗中放置一段時間的目的是_______________________，實驗后葉片一般用__________（試劑）進行脫色處理，再用碘液處理。

（2）組1中蔗糖轉(zhuǎn)化成淀粉的直接能源物質(zhì)是 ，是通過 產(chǎn)生的。與組1相比，組2葉片無淀粉的原因是 。

（3）前三組實驗不能證明蔗糖通過氣孔進入葉片，因此必須增加組4，組4的處理是_______

。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省蚌埠市高三第三次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和O2/CO2值異常情況下發(fā)生的一個生理過程，該過程借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成（如圖所示），是光合作用伴隨的一個損耗能量的副反應(yīng)。光呼吸過程中O2被消耗，并且會生成CO2。光呼吸損耗的能量大約抵消了30%光合作用儲備能量，因此降低光呼吸曾一度被認為是提高光合作用效率的途徑之一。但是后來研究者發(fā)現(xiàn)，光呼吸其實對細胞有著很重要的作用。

（1）據(jù)圖可知，光呼吸與光合作用都利用了_______________為原料，但光合作用在____________反應(yīng)階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生_____________。

（2）“Rubisco”是一種酶的名稱，這種酶既能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和O2反應(yīng)，也能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和CO2反應(yīng)，推測O2/CO2值_____________（填“高”或“低”）時有利于光合作用而不利于光呼吸。

（3）有觀點指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下，因為溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關(guān)閉，_____________供應(yīng)減少。此時的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的_____________，而光呼吸產(chǎn)生的_____________又可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對植物有重要的正面意義。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省等4校高三第4次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學研究中的相關(guān)敘述，正確的有

①用50%酒精處理花生子葉，其目的是加速染色劑進入細胞

②利用染色排除法,被臺盼藍染成藍色的細胞是活細胞,體現(xiàn)出細胞膜的選擇透過性

③在觀察植物根尖有絲分裂的實驗中，龍膽紫或醋酸洋紅染液進入細胞內(nèi)需要消耗線粒體產(chǎn)生的ATP

④DNA分子復制方式的研究和摩爾根對果蠅眼色遺傳的研究均用到了假說-演繹法

⑤在模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時，瓊脂塊表面積與體積之比是自變量，NaOH擴散速度是因變量

A．一項 B．二項 C．三項 D．四項

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省高三第二學期階段檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）某種番茄的黃化突變體與野生型相比，葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合作用速率（實際光合作用速率-呼吸速率）、呼吸速率及相關(guān)指標見下表。

材料

葉綠素

a/b

類胡蘿卜素/葉綠素

凈光合作用速率

（μmolCO2·m-2·s-1）

細胞間CO2濃度

（μmolCO2·m-2·s-1）

呼吸速率

（μmolCO2·m-2·s-1）

突變體

9.30

0.32

5.66

239.07

3.60

野生型

6.94

0.28

8.13

210.86

4.07

（1）葉綠體中色素分布在 上，可用 提��；下圖為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果，其中 （填標號）色素帶含有鎂元素。

（2）番茄的黃化突變可能 （促進/抑制）葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過程。

（3）突變體葉片葉綠體對CO2的消耗速率比野生型降低了 μmolCO2·m-2·s-1。研究人員認為氣孔因素不是導致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是： 。

（4）番茄果實在成熟過程中，主要受 （激素）調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏銀川市高三下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）在調(diào)查某林場松鼠的種群數(shù)量時,計算當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如下圖所示的曲線。請據(jù)此回答下列問題:

（1）前4年該種群數(shù)量_______ (填“增大”、“減小”或“基本不變”),第9年調(diào)查松鼠的年齡組成,最可能表現(xiàn)為_______型。第______年松鼠的種群密度最低。

（2）第16～20年松鼠種群數(shù)量將呈_____ 型曲線增長,從物種之間的關(guān)系解釋,可能的原因有 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏銀川市高三下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個成年人在靜止狀態(tài)下，24h內(nèi)有40kg的ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，在緊張活動的情況下，ATP的消耗可達0.5kg/min。下列關(guān)于ATP的敘述正確的是

A．ATP末端磷酸基團周轉(zhuǎn)極其迅速，在維持ATP含量的動態(tài)平衡

B．ATP的高能磷酸鍵水解后可以成為構(gòu)成DNA的基本單位之一

C．ATP是細胞內(nèi)能量的通貨是因為靠近腺苷的高能磷酸健易斷也易合成

D．在缺氧和有氧的條件下線粒體中都能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年黑龍江哈爾濱第六中學高三下三�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物進化的問題：

（1）在一個隨機交配的足夠大的種群中，某一相對性狀(A、a)中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.51，如果該種群滿足四個基本條件，即種群足夠大、不發(fā)生________、不發(fā)生________、沒有遷入遷出，且種群中個體間隨機交配，則該種群繁殖一代后雜合子Aa的頻率是 ；若該種群只在具有相同的表現(xiàn)型的個體之間交配，則基因頻率會變小的基因是 。

（2）某種蘭花有細長的花矩（如圖），花矩頂端貯存著花蜜，這種蘭花的傳粉需借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成�？谄髋c花矩的相互適應(yīng)是 _____________的結(jié)果，在自然界中，該過程不僅發(fā)生在不同物種之間，還發(fā)生在 之間。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高三第三次模考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）下圖示在不同光照條件下測定的某種植物光合速率（以O(shè)2釋放量為測定指標）變化情況。請分析回答：

（1）圖中bc段限制該植物葉片光合速率的主要環(huán)境因素是 。若其它條件不變，對葉綠素而言，有效輻射的光主要是 。

（2）在圖中cd對應(yīng)時段，該植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是 。經(jīng)測定，晴天遮光條件下該植物的CO2平均釋放速率為0.8mol/（m2·s），則a點時該植物O2產(chǎn)生速率約為 mol/（m2·s）。

（3）在實驗過程中，給該植物澆灌H218O，發(fā)現(xiàn)其葉肉細胞中出現(xiàn)了（CH218O）。分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是：H218O先參與 。

（4）葉綠素分子中的Mg2+可被Cu2+置換，實驗中用含Cu2+的試劑處理葉片，形成的銅代葉綠素能長時間保持葉片標本的綠色，其原因可能是 。

（5) 經(jīng)測定，該植物細胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10：31：119，經(jīng)植物生長調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理細胞后，細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0：46：220。據(jù)此分析，Ttgx-15作用于該植物細胞的分子機制是 。

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