A. | 由圖可知,葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 圖中同向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白質(zhì)可同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)Na+和葡萄糖,所以該載體蛋白不具有特異性 | |
C. | 人體溫發(fā)生變化時(shí),不會影響Na+進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞 | |
D. | 小腸上皮細(xì)胞Na+排出的方式和神經(jīng)細(xì)胞K+外流的方式不同 |
分析 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸包括主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸,被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散,二者都是從高濃度向低濃度運(yùn)輸,自由擴(kuò)散既不需要載體也不需要能量,協(xié)助擴(kuò)散需要載體協(xié)助,但不消耗能量;主動(dòng)運(yùn)輸是從低濃度向高濃度運(yùn)輸,既需要載體協(xié)助,也需要消耗能量.
解答 解:A、分析題圖可知,腸腔中葡萄糖濃度低于小腸絨毛上皮細(xì)胞,因此葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸,小腸絨毛上皮細(xì)胞葡萄糖濃度高于組織液,因此小腸絨毛上皮細(xì)胞葡萄糖進(jìn)入組織液是協(xié)助擴(kuò)散,不是主動(dòng)運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;
B、Na+和葡萄糖同向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白質(zhì)只可同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)Na+和葡萄糖,體現(xiàn)了載體蛋白質(zhì)具有特異性,B錯(cuò)誤;
C、鈉離子排出小腸絨毛上皮細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸過程,溫度變化會影響酶的活性,因此影響鈉離子由小腸絨毛上皮細(xì)胞進(jìn)行組織液,C錯(cuò)誤;
D、由題圖可知,小腸上皮細(xì)胞Na+排出的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,神經(jīng)細(xì)胞K+外流的方式是通過鉀離子通道完成,屬于協(xié)助擴(kuò)散,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊安煌c(diǎn),旨在考查學(xué)生的識圖能力,理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 致癌病毒能夠引起細(xì)胞癌變,是因?yàn)樗鼈兙哂信c致癌有關(guān)的核酸序列 | |
B. | 過敏反應(yīng)和自身免疫病都不會破壞自身器官、組織和細(xì)胞 | |
C. | 糖尿病病人的尿液帶走了大量的糖,所以其血糖濃度很低 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)性失語癥患者不能聽懂別人的談話,也不能看懂文字 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C3增多、C5減少 | B. | C3增多、C5增多 | C. | C3減少、C5增多 | D. | C3減少、C5減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成基因的堿基數(shù)目龐大 | B. | 空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化 | ||
C. | 堿基排列順序的千變?nèi)f化 | D. | 堿基種類有許多種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
基因治療是指 ( )
A.對有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的
B.把健康的外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的
C.運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常
D.運(yùn)用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共8分)下圖甲表示某動(dòng)物的一個(gè)正在合成和分泌消化酶的胰腺細(xì)胞,請分析回答下列問題。
(1)消化酶經(jīng)過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式是________,該過程的進(jìn)行依賴細(xì)胞膜的________。
(2)細(xì)胞中,控制消化酶合成的特異性的物質(zhì)是________。
(3)在消化酶的合成和分泌過程中,各種生物膜之間的相互轉(zhuǎn)化依次為________(用箭頭和圖中數(shù)字表示)。
(4)假設(shè)用含35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液來培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖乙所示,以及在此過程中高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖丙所示。圖乙中的b曲線所指代的細(xì)胞器是__________;圖丙中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是__________、__________、__________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。如圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.在A點(diǎn)適當(dāng)提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率加快
B.在B點(diǎn)增加酶的濃度,反應(yīng)速率不變
C.在A點(diǎn)提高反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率加快
D.在C點(diǎn)提高反應(yīng)物濃度,產(chǎn)物不再增加
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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