A. | C3增多、C5減少 | B. | C3增多、C5增多 | C. | C3減少、C5增多 | D. | C3減少、C5減少 |
分析 光合作用的過程圖解:
解答 解:CO2含量的改變直接影響的是暗反應(yīng)中二氧化碳的固定這個反應(yīng).CO2含量由高到低時,CO2的固定這個反應(yīng)變?nèi),則這個反應(yīng)的反應(yīng)物C5化合物消耗減少,剩余的C5相對增多,導(dǎo)致生成物C3生成量減少.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化和能量變化,要求考生識記光合作用的具體過程,掌握影響光合速率的環(huán)境因素,能準(zhǔn)確判斷環(huán)境條件改變時細(xì)胞中ATP、C3含量的變化情況,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 英國科學(xué)家羅伯特.虎克創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的多樣性 | |
D. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài) | |
B. | 植物根系從土壤中吸收水分與根部細(xì)胞濃度有關(guān) | |
C. | 代謝旺盛的細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比例較高 | |
D. | 缺水時,動物體的反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水分的散失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程l以DNA分子的一條鏈為模板 | |
B. | 過程1、2、3中的堿基配對是相同的 | |
C. | 多肽鏈盤曲折疊的信息直接來自基因 | |
D. | mRNA分子完成過程3以后會被降解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同 | |
B. | 研磨葉片時加CaCO3的作用是使研磨更加充分 | |
C. | 色素分離的結(jié)果可以用該圖表示 (1、2、3、4分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b) | |
D. | 層析液可用93號汽油代替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸 | |
B. | 圖中同向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白質(zhì)可同時轉(zhuǎn)運(yùn)Na+和葡萄糖,所以該載體蛋白不具有特異性 | |
C. | 人體溫發(fā)生變化時,不會影響Na+進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞 | |
D. | 小腸上皮細(xì)胞Na+排出的方式和神經(jīng)細(xì)胞K+外流的方式不同 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。假設(shè)某高等雄性動物肝臟里的一個細(xì)胞分裂如圖①,結(jié)合圖②分析下列敘述不正確的是( )
A.圖①對應(yīng)圖②中的BC段
B.此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的概率是0
C.圖①時期核糖體活動旺盛
D.圖②中C→D形成的原因與著絲點(diǎn)的分裂有關(guān)
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