玉米葉肉細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)及其分布是（　�。�
A、RNA，細(xì)胞質(zhì)中
B、DNA，細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中
C、RNA，細(xì)胞核中
D、DNA，細(xì)胞質(zhì)中
考點(diǎn)：核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：真核細(xì)胞中的核酸既含有DNA也含有RNA，其遺傳物質(zhì)是DNA，DNA主要分布在細(xì)胞核中，其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中．
解答： 解：A、玉米葉肉細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA不是RNA，A錯(cuò)誤；
B、玉米葉肉細(xì)胞既含有DNA也含有RNA，遺傳物質(zhì)是DNA，DNA主要分布在細(xì)胞核中，其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA，B正確；
C、玉米葉肉細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA不是RNA，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，C錯(cuò)誤；
D、玉米葉肉細(xì)胞的DNA分布在細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是核酸的分類、分布和功能，對(duì)于核酸是分類、分布、功能的記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的表述，正確的是（　　）
A、吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B、抗體的形成過程與高爾基體有關(guān)
C、機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
D、漿細(xì)胞只能來源于B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

在葉綠體的色素提取與分離實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在層析液中溶解度最大和含量最多的分別是（　�。�
A、葉綠素a和葉綠素b
B、胡蘿卜素和葉黃素
C、胡蘿卜素和葉綠素a
D、葉黃素和葉綠素b

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的有氧呼吸、無氧呼吸和光合作用都有的現(xiàn)象是（　�。�
A、最終合成有機(jī)物
B、最終分解有機(jī)物
C、氣體交換
D、能量轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因突變的敘述中，正確的是（　�。�
A、生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變
B、由于細(xì)菌的數(shù)量多，繁殖周期短，因此其基因突變率高
C、有性生殖的個(gè)體，基因突變不一定遺傳給子代
D、自然狀態(tài)下的突變是不定向的，而人工誘變的突變是定向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)業(yè)研究所將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因（Bt基因）導(dǎo)入棉花細(xì)胞內(nèi)，培養(yǎng)并篩選出Bt基因成功地整合到染色體上的抗蟲植株（假定Bt基因都能正常表達(dá)）．經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，抗蟲基因在抗蟲植株體細(xì)胞染色體上的整合方式有甲、乙、丙三種（圖中黑點(diǎn)表示Bt基因存在位置）．若讓這些抗蟲植株自交，后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例最不可能的是（　　）
A、9：1B、3：1
C、1：0D、15：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①②過程中堿基配對(duì)情況相同
B、③過程中最終合成的物質(zhì)相同
C、催化①②過程中所需的酶相同
D、②③過程中的原料分別是脫氧核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素對(duì)植物生長(zhǎng)起到重要的調(diào)節(jié)作用，請(qǐng)根據(jù)課題要求，回答有關(guān)問題：
①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有
 
作用．
②從圖中可以看出赤霉素與生長(zhǎng)素之間表現(xiàn)為
 
關(guān)系．
③遺傳學(xué)研究表明，赤霉素對(duì)矮生玉米的作用效果明顯，而對(duì)正常株高玉米的作用效果不明顯．可見控制玉米莖桿高度的基因可能與
 
有關(guān)．
（2）已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶．某研究性學(xué)習(xí)小組為了驗(yàn)證赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶的形成，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)材料用具：大麥種子、0.1%淀粉溶液、不同濃度的赤霉素溶液、醋酸緩沖液（用以穩(wěn)定酶的活性）、I2-KI溶液、刀片、小瓶、分光光度計(jì)等．
②實(shí)驗(yàn)步驟
a．選取大小及發(fā)育狀況一致、健康的大麥種子50粒，將每粒種子橫切成無胚半粒和有胚半粒，分別置于新配制的次氯酸鈉溶液中浸泡15min，取出用無菌水沖洗數(shù)次，備用．
b．取小瓶6只分組編號(hào)，按表加入各種溶液和材料，于25℃下培養(yǎng)24小時(shí)．
青霉素
小瓶編號(hào)		 赤霉素溶液 醋酸緩沖液（mL） 實(shí)驗(yàn)材料
（無胚半�；蛴信甙肓＃�
濃度（ mol/L ） mL
1 0 1 1
2 0 1 1
3 2×10-5 1 1
4 2×10-6 1 1
5 2×10-7 1 1
6 2×10-8 1 1
c．淀粉酶活性分析：從每個(gè)小瓶中吸取培養(yǎng)液0.1mL，分別置于事先盛有1.9mL淀粉溶液的小瓶中，搖勻，在30℃溫箱保溫10min，然后加I2-KI溶液2mL，蒸餾水5mL，充分搖勻，在分光光度計(jì)下測(cè)定吸光度．
③上述試驗(yàn)中，將材料置于次氯酸鈉溶液中浸泡15min，然后取出用無菌水沖洗數(shù)次．用無菌水沖洗的目的是
 
．如果1號(hào)小瓶為空白對(duì)照組，則實(shí)驗(yàn)材料加
 
，3-6小瓶實(shí)驗(yàn)材料加
 
．用分光光度計(jì)測(cè)定各組溶液的吸光度，比較吸光度的差異，實(shí)際上是測(cè)
 
的量來衡量α-淀粉酶的活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于生物進(jìn)化和生物多樣性的問題．
如表為幾種生物在細(xì)胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較，請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問題：
生物 黑猩猩 獼猴 鯨魚 兔子 馬 雞 響尾蛇 金槍魚 鯊魚 小麥 酵母菌
氨基酸差別 0 1 5 6 12 13 14 21 23 35 44
（1）根據(jù)表的比較，可以得到的結(jié)論是
 
．
（2）根據(jù)進(jìn)化理論，生活在不同環(huán)境中的黑猩猩、獼猴、鯨魚、兔子、馬是由共同祖先進(jìn)化而來，他們?cè)诜N類上產(chǎn)生差異可以用
 
現(xiàn)象來解釋．
如圖1、2、3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過程示意圖．其中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代，地雀C與地雀A、B之間不能互相交配．

（3）如圖所示的類型地雀之間的關(guān)系能體現(xiàn)遺傳多樣性；能體現(xiàn)物種多樣性的類型是
 
．
（4）若干年后，小島上出現(xiàn)地雀C的進(jìn)化過程是
 
．
（5）從圖1至圖3的演變，反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是
 
．
圖2時(shí)期，小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類和個(gè)體數(shù)如表．
甲 基因型 AATT AaTT aaTT AATt AaTt aaTt AAtt Aatt aatt 總數(shù)
個(gè)體數(shù) 20 22 4 20 12 3 9 8 2 100
乙 基因型 AATT AaTT aaTT
個(gè)體數(shù) 196 168 36 400
（6）種群甲的基因A的頻率為
 
．
（7）已知上述生物物種每個(gè)個(gè)體有2×104個(gè)基因，每個(gè)基因的突變幾率都是10-5，則種群乙每一代中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是
 
個(gè)．

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