分析 植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應階段和暗反應階段,光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)由圖中可知RuBp+CO2生成了2個C3,所以圖甲中①表示三碳酸物質,每3個CO2分子進入該循環(huán)后,生成6個三碳糖,同時將有1個三碳糖磷酸離開此循環(huán),在葉綠體內能作為合成有機物如淀粉、蛋白質、脂質的原料而被利用,但大部分是運至葉綠體外,并且轉變成蔗糖,供植物體所有細胞利用.從①到三碳糖所消耗的ATP是在葉綠體的類囊體膜中產生的.
(2)圖甲中①物質指的是C3,B圖中是光合作用對CO2釋放量的影響,當增強光照時,C3的還原加快,CO2的固定不變,故C3的含量快速下降,由B點驟變?yōu)镃點;同理丙圖中CO2濃度降低,CO2的固定降低,C3的還原不變,則C3的含量快速下降,由F點驟變?yōu)镋點;
(3)圖乙中若其它條件不變,溫度下降5℃,則光合作用下降,D點將向左上方向移動.
(4)G點應是CO2飽和點,與G點相比,F(xiàn)點CO2濃度低,C3的還原相對于F點弱,所以葉綠體中NADPH的含量較高.
(5)為了延長該植物生長后期葉片的壽命,可向葉面噴灑的植物激素是細胞分裂素.
故答案為:
(1)三碳酸(或3-磷酸甘油酸) 6 1 淀粉、蛋白質、脂質 蔗糖 類囊體膜(光合膜)
(2)C 升高
(3)左上
(4)較高
(5)細胞分裂素(類)
點評 本題考查光合作用與呼吸作用的相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,能運用所學知識與觀點,做出合理的判斷或得出正確的結論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 壁虎長出新尾巴過程發(fā)生了細胞分化 | |
B. | 同一個體的肝細胞和腎細胞所含核基因相同 | |
C. | 細胞有血紅蛋白說明其已經發(fā)生分化 | |
D. | 玉米種子萌發(fā)長成新植株體現(xiàn)了細胞全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有14N的DNA分子占$\frac{7}{8}$ | |
B. | 含有15N的DNA分子占$\frac{1}{16}$ | |
C. | 復制結果共產生15個DNA分子 | |
D. | 復制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 刺激D點時將會使電表的指針發(fā)生兩次方向相反的擺動 | |
B. | C處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號 | |
C. | 若C處缺乏遞質受體,則D處將無法得到從C傳來的信息 | |
D. | A處是該神經元的軸突部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 零下低溫、適宜的氧、適宜的濕度 | B. | 零上低溫、低氧、適宜的濕度 | ||
C. | 適宜的溫度、低氧、干燥 | D. | 零下低溫、無氧、干燥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于分裂間期和中期的細胞數(shù)目大致相等 | |
B. | 細胞是獨立分裂的,因此可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程 | |
C. | 觀察處于分裂中期的細胞,可清晰看到赤道板和染色體 | |
D. | 視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體成熟的紅細胞中,圖甲所示過程主要發(fā)生于細胞核內,圖乙所示過程主要發(fā)生于細胞質內 | |
B. | 將圖甲中的DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代,子代中含15N的DNA單鏈占全部單鏈的$\frac{7}{8}$ | |
C. | 圖甲中DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類上 | |
D. | 圖乙中含有2種單糖、5種堿基、5種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA、RNA和蛋白質的生物合成都需要模板 | |
B. | DNA可通過控制酶的合成進而控制糖原的合成或分解 | |
C. | RNA的主要功能是協(xié)助DNA完成遺傳信息的表達 | |
D. | 一個DNA控制合成一種RNA進而控制合成一種蛋白質 |
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