圖示某學(xué)生通過顯微鏡視野看到的根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的有絲分裂,正確的分裂順序是(  )
A、1→2→3→4
B、1→3→4→2
C、3→2→4→1
D、3→4→2→1
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時(shí)間長(zhǎng)大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時(shí)間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少),分裂期又分為前期、中期、后期、末期.
解答: 解:分析題圖,1表示有絲分裂末期,2表示有絲分裂中期,3表示有絲分裂前期,4表示有絲分裂后期,所以有絲分裂正確的分裂順序是3→2→4→1.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題要求考生掌握的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的試劑、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等,特別是C選項(xiàng)和D選項(xiàng),要求考生明確赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu);細(xì)胞經(jīng)過解離后已經(jīng)失去活性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)人體免疫的問題
圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過程,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)圖1表示抵御病原體攻擊的第
 
道防線,圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 
(填字母).
(2)艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞
 
(填字母).此細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外,還產(chǎn)生
 
(填名稱),這種物質(zhì)作用于細(xì)胞
 
(填名稱),促使其增殖分化成漿細(xì)胞和
 
細(xì)胞(填字母).因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失.
(3)圖2中的
 
細(xì)胞(填名稱)不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及癌變的細(xì)胞.
(4)巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá),這是由于巨噬細(xì)胞需要
 
(多選).
A.表達(dá)細(xì)胞表面受體               B.產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶
C.合成大量ATP                   D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),植物的Rubisco酶具有“兩面性”,CO2濃度較高時(shí),該酶催化C5與CO2反應(yīng),完成光合作用;O2濃度較高時(shí),該酶催化C5與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會(huì)產(chǎn)生CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸.請(qǐng)回答:
(1)Rubisco酶的存在場(chǎng)所為
 
,其“兩面性”與酶的
 
(特性)相矛盾.
(2)在較高CO2濃度環(huán)境中,Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是
 
,該產(chǎn)物完成光合作用還需要
 
(物質(zhì)).
(3)夏季中午,水稻會(huì)出現(xiàn)“光合午休”,此時(shí)光合作用速率明顯減弱,而CO2釋放速率明顯增強(qiáng),其原因是
 

(4)研究表明,光呼吸會(huì)消耗光合作用新形成有機(jī)物的
1
4
,因此提高農(nóng)作物產(chǎn)量需降低光呼吸.小李同學(xué)提出了如下減弱光呼吸,提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:
①適當(dāng)降低溫度  ②適當(dāng)提高CO2濃度
不能達(dá)到目的措施是
 
(填序號(hào)),理由是
 

(5)與光呼吸相區(qū)別,研究人員常把細(xì)胞呼吸稱為“暗呼吸”,從反應(yīng)條件和場(chǎng)所兩方面,列舉光呼吸與暗呼吸的不同
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了“假說--演繹法”,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B、“遺傳因子在體細(xì)胞的染色體上成對(duì)存在”屬于假說內(nèi)容
C、“F1(Dd)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子(D和d)”屬于推理內(nèi)容
D、對(duì)推理(演繹)過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)是通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

提出了DNA雙螺旋分子結(jié)構(gòu)模型,將生命科學(xué)研究引入分子水平的科學(xué)家是( 。
A、孟德爾B、摩爾根
C、達(dá)爾文D、克里克和沃森

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問題
圖1表示洋蔥根尖有絲分裂各階段DNA和mRNA含量變化;圖2是細(xì)胞分裂過程中某一物質(zhì)的變化;圖3表示洋蔥根尖的結(jié)構(gòu).([]中填編號(hào),橫線上填文字)

(1)圖1表明細(xì)胞周期中核糖體功能較活躍的是[
 
]時(shí)期,高爾基體活動(dòng)明顯增強(qiáng)的是[
 
]時(shí)期.
(2)圖2的①-③過程中發(fā)生了
 
;圖2中③狀態(tài)的物質(zhì)是圖1中[
 
]時(shí)期的細(xì)胞所具有的.
(3)在進(jìn)行有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)找遍了整片臨時(shí)裝片卻未發(fā)現(xiàn)處于分裂期的細(xì)胞,從取材的角度分析,其可能原因是
 

(4)下列關(guān)于圖3的敘述正確的是
 
(多選)
A.四個(gè)區(qū)域的細(xì)胞中不含有相同的RNA
B.四個(gè)區(qū)域的細(xì)胞中最易發(fā)生質(zhì)壁分離的是區(qū)域①
C.區(qū)域④的細(xì)胞可增殖分化形成區(qū)域③的細(xì)胞
D.區(qū)域③的細(xì)胞全能性相對(duì)較高
E.圖1表示的過程只發(fā)生于區(qū)域③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、①上的蛋白質(zhì)種類與②相同
B、葡萄糖分解為丙酮酸的過程發(fā)生在③中
C、有氧呼吸釋放能量最多的一步是在②上進(jìn)行的
D、該細(xì)胞器只含DNA不含RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是( 。
A、真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)的形成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體加工
B、線粒體中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
D、溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如下圖1所示.此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過細(xì)胞膜,如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖2所示效果.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
B、局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C、局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果一致
D、局麻藥使用過程中,突觸后膜上存在辣椒素受體

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同步練習(xí)冊(cè)答案