下列各組物質(zhì)中,由相同種類元素組成的一組是(  )
A、膽固醇、脂肪酸、脂肪酶、乳糖
B、淀粉、半乳糖、肌糖原、丙酮酸
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸、吲哚乙酸
D、性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素、抗體
考點(diǎn):糖類的組成元素,脂質(zhì)的組成元素
專題:
分析:糖類的元素組成是C、H、O,蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N等,不同類的脂質(zhì)的元素組成不同,脂肪和固醇的元素組成是C、H、O,磷脂的元素組成是C、H、O、N、P,核酸的元素組成是C、H、O、N、P.
解答: 解:A、脂肪酸和膽固醇中沒(méi)有N元素,脂肪酶中含有N元素,乳糖的元素組成是C、H、O,A錯(cuò)誤;
B、淀粉、半乳糖、肌糖原、丙酮酸組成元素C、H、O,B正確;
C、氨基酸組成元素是C、H、O、N,核苷酸的元素組成是C、H、O、N、P,丙酮酸組成元素C、H、O,吲哚乙酸的組成元素為C、H、O、N,C錯(cuò)誤;
D、性激素屬于固醇類元素組成是C、H、O,生長(zhǎng)激素屬于蛋白質(zhì),由C、H、O、N組成,胰島素和抗體屬于蛋白質(zhì),由C、H、O、N組成,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查化合物的元素組成,要求學(xué)生識(shí)記蛋白質(zhì)、核酸、糖類和脂肪的元素組成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素的主要合成部位是
 
、
 
、
 
等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)家用含14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑.下列各項(xiàng)中,能正確表示碳原子轉(zhuǎn)移途徑的是( 。
A、CO2→葉綠素→ADP
B、CO2→三碳化合物→ATP
C、CO2→酒精→有機(jī)物
D、CO2→三碳化合物→糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究細(xì)胞核的作用,一位生物學(xué)家研究了100個(gè)細(xì)胞,他把每個(gè)細(xì)胞都分成含有細(xì)胞核和不含細(xì)胞核兩個(gè)部分,然后把這些細(xì)胞放在同樣的條件下培養(yǎng),結(jié)果如下:
時(shí)間(天)細(xì)胞無(wú)核部分的存活個(gè)數(shù)細(xì)胞有核部分的存活個(gè)數(shù)
18179
26278
32077
4074
10067
30065
(1)此實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明細(xì)胞核的什么功能?
 
;簡(jiǎn)要描述細(xì)胞核發(fā)揮該功能的主要途徑:
 

(2)有核部分在30天內(nèi)仍有21%~35%的細(xì)胞死亡率,其原因是:①
 
;②
 

(3)培養(yǎng)一天后的結(jié)果,是否能說(shuō)明在第一天中無(wú)核部分的生活力比有核部分的生活力強(qiáng)?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果?
 

(4)細(xì)胞核的作用既然如此重要,那么你能針對(duì)人的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核提供一種合理的解釋嗎?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于淀粉、纖維素和糖原的敘述正確的是(  )
A、都是存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的化合物
B、都含有C、H、O
C、基本組成單位都是五碳糖
D、都能被人體消化吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是胰島素的作用示意圖,胰島素可以使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加.據(jù)此推測(cè)錯(cuò)誤的( 。
A、細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間有識(shí)別作用
B、抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致胰島素分泌減少
C、胰島素可調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取
D、胰島素受體的抗體與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合可導(dǎo)致糖尿病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)某些重要化合物元素的組成和功能關(guān)系如圖.請(qǐng)將圖補(bǔ)充完整.填寫(xiě)下列問(wèn)題:

A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 

 
、②
 
、③
 
、④
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人的紅細(xì)胞膜表面有被稱為凝集原的特異糖蛋白,從免疫學(xué)角度看,這種凝集原是
 

(2)過(guò)程①的主要目的
 
.通過(guò)過(guò)程②或③的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量
 
抗體.
(3)通過(guò)上述方法獲得的抗體,與從血清中分離出的抗體相比,具有
 
的優(yōu)點(diǎn).
(4)若將其與放射性同位素、化學(xué)藥物等相結(jié)合,制成“生物導(dǎo)彈”,注入體內(nèi),借助該抗體的
 
作用,將藥物定向帶到抗原所在位置.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
A、生物的多樣性包括種群、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B、生物進(jìn)化標(biāo)志新物種的形成
C、細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存
D、絲蘭蛾細(xì)長(zhǎng)的吸管式口器與絲蘭的細(xì)長(zhǎng)花矩是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征

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