分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中,Ⅰ和Ⅳ中不含b,說明b表示染色單體;Ⅱ、Ⅲ中a:b都是1:2,說明a表示染色體,則c表示DNA分子.
圖2中,甲表示有絲分裂中期,乙表示減數(shù)第二次分裂中期,丙表示減數(shù)第一次分裂后期.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)圖1中,Ⅰ和Ⅳ中不含b,說明b表示染色單體;Ⅱ、Ⅲ中a:b都是1:2,說明a表示染色體,則c表示DNA分子.圖2中表示二倍體體細胞分裂時期的是圖甲,進行的是有絲分裂.
(2)圖1中Ⅲ可能處于減數(shù)第二次分裂前期或中期,對應(yīng)于圖2中的乙.
(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,要進行染色體復(fù)制,其中細胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA分子復(fù)制.由Ⅱ變化為Ⅲ,可以看成減數(shù)第一次分裂的細胞到減數(shù)第二次分裂(前期、中期)的細胞.因為染色體數(shù)目、DNA數(shù)目、染色單體數(shù)目都減少一半.相當于圖2中的乙→丙.
(4)該生物為雌性動物,圖1中Ⅳ處于減數(shù)第二次分裂末期,此時細胞名稱是卵細胞或極體.圖1中Ⅲ對應(yīng)的時期染色體減半,但仍含有染色單體,說明該時期是減數(shù)第二次分裂的前期和中期.由于同源染色體在減數(shù)第一次分裂過程中分離,所以圖1中Ⅲ和Ⅳ時期所對應(yīng)的細胞內(nèi)不存在同源染色體.
(5)假定該動物的兩對染色體上各有一對等位基因,則該生物可產(chǎn)生2×2=4種生殖細胞.
(6)減數(shù)分裂與有絲分裂相比,最本質(zhì)的區(qū)別是減數(shù)分裂存在同源染色體的聯(lián)會和分離,形成的子細胞的染色體數(shù)目比體細胞減少一半.
故答案為:
(1)a 甲
(2)乙
(3)DNA分子復(fù)制
(4)卵細胞或極體Ⅲ和Ⅳ
(5)4
(6)減數(shù)分裂存在同源染色體的聯(lián)會和分離,形成的子細胞的染色體數(shù)目比體細胞減少一半
點評 本題結(jié)合細胞分裂圖和柱形圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識.解答本題的關(guān)鍵是題圖的分析,這就要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”說明生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性 | |
B. | 增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類可提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力 | |
C. | 抵抗力穩(wěn)定性越低的生態(tài)系統(tǒng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越高 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜自我調(diào)節(jié)的能力越小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)水稻的溶液中Mg2+、Ca2+濃度均會上升 | |
B. | 番茄培養(yǎng)液里的Si4+濃度升高的原因是在培養(yǎng)過程中,番茄吸收水分子較其他離子較少,吸收Ca2+、Mg2+較多 | |
C. | 根對離子的吸收具有選擇性 | |
D. | 據(jù)圖可知不同作物對無機鹽的吸收是有差異的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)是植物細胞工程的重要用途之一 | |
B. | 培養(yǎng)過程中需要脫分化形成愈傷組織,然后懸浮培養(yǎng)愈傷組織細胞 | |
C. | 培養(yǎng)的細胞收集后一般要破碎提取有效成分 | |
D. | 培養(yǎng)的愈傷組織需要經(jīng)過再分化產(chǎn)生特定的組織細胞后才能產(chǎn)生特定的細胞產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞②為B細胞 | B. | 細胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為球蛋白 | ||
C. | 細胞⑤為靶細胞 | D. | 細胞③為效應(yīng)T細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原 | |
B. | 乙需通過人工誘導(dǎo)細胞融合才能獲得 | |
C. | 用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選,融合細胞均能增殖 | |
D. | 需對丙進行抗體檢測,多次篩選后才可獲得丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 交叉互換發(fā)生在有絲分裂中為染色體結(jié)構(gòu)變異,在減數(shù)分裂中為基因重組 | |
B. | 若發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,產(chǎn)生含正;蚝屯蛔兓蚺渥颖壤秊1:1 | |
C. | 若發(fā)生在有絲分裂過程中,可能產(chǎn)生同時含有正常基因和突變基因的子細胞 | |
D. | 若發(fā)生在有絲分裂過程中,可能產(chǎn)生正;蚣兒虾屯蛔兓蚣兒系淖蛹毎 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家通過對大鼠腦神經(jīng)細胞進行的實驗發(fā)現(xiàn),細胞內(nèi)的一種名為“Rab33a”的蛋白質(zhì)會將合成細胞膜的成分運到軸突前端,從而使軸突向前生長.據(jù)此分析,下列敘述正確的是
A.“Rab33a”是一種分泌蛋白
B.“Rab33a”是一種神經(jīng)遞質(zhì)
C.“Rab33a”蛋白質(zhì)促進神經(jīng)干細胞增殖
D.“Rab33a”蛋白質(zhì)有助于神經(jīng)纖維修復(fù)
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