如圖1中的五個(gè)細(xì)胞是某種動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體),圖2表示該動(dòng)物的細(xì)胞核中染色體及核DNA相對(duì)量變化的曲線圖 (注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)
回答以下問(wèn)題:

(1)圖1中A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是
 
,由圖1判斷該動(dòng)物為
 
性.
(2)A細(xì)胞有
 
條染色體,有
 
個(gè)DNA分子.
(3)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是
 
,染色體有
 
條.
(4)B細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是
 
,含同源染色體有
 
條.
(5)圖2中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是
 

(6)圖1中的D細(xì)胞相當(dāng)于圖2中的區(qū)間是
 

(7)若圖2中8過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi),此時(shí)后代性別
 
(填“已決定”或“未決定”);所形成的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的數(shù)量
 
(填“父方多”、“母方多”或“一樣多”).
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1中:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對(duì),處于減數(shù)第一次分裂前期.
圖2中:根據(jù)DNA和染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂中的變化特點(diǎn)可知,曲線A為DNA的變化曲線,B為染色體的變化曲線.0~8表示的是減數(shù)分裂;8位點(diǎn)發(fā)生受精作用;8~13表示的是有絲分裂.具體的時(shí)間段1~2、2~3、3~4、4~5、5~6、6~7、7~8依次為減Ⅰ的前期、中期、后期、減Ⅱ的前期、中期后期和末期;9~10、10~11、11~12、12~13依次為有絲的前期、中期、后期和末期.
解答: 解:(1)根據(jù)分析,圖1中A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是AC,由圖1中的B細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,可判斷該動(dòng)物為雌性.
(2)A細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,所以有8條染色體,有8個(gè)DNA分子.
(3)A細(xì)胞處于有絲分裂后期,經(jīng)有絲分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞,分裂后細(xì)胞中含有4條染色體.
(4)B細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,為初級(jí)卵母細(xì)胞,經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞和極體;由于同源染色體的分離,所以產(chǎn)生的子細(xì)胞中不含同源染色體.
(5)根據(jù)分析,圖2中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是B.
(6)圖1中的D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,相當(dāng)于圖2中的區(qū)間是6~7.
(7)若圖2中8過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi),表示受精作用,此時(shí)后代性別已決定.由于受精卵的細(xì)胞質(zhì)幾乎都來(lái)自卵細(xì)胞,且線粒體中也有少量DNA,所以形成的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的數(shù)量母方多.
故答案為:
(1)AC  雌  
(2)8   8    
(3)體細(xì)胞  4  
(4)次級(jí)卵母細(xì)胞、極體   0  
(5)B  
(6)6~7  
(7)已決定   母方多
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某核酸合成過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、圖示過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄,主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,以4種脫氧核苷酸為原料
B、圖中a是RNA聚合酶,d則表示的是成熟的mRNA
C、該核酸合成過(guò)程由右向左進(jìn)行,b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為磷酸基和堿基
D、圖示產(chǎn)物d中的3個(gè)相鄰堿基組成一個(gè)密碼子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列4支試管中分別含有下列不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞,經(jīng)一定時(shí)間保溫后,會(huì)產(chǎn)生二氧化碳的試管是(  )
A、葡萄糖+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、葡萄糖+線粒體
C、丙酮酸+葉綠體
D、丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是在25℃時(shí),a、b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量的變化曲線圖,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)比較a、b植物的細(xì)胞呼吸,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是
 
植物,當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制a植物光合作用的主要環(huán)境因素是
 

(2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,a植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
(減少或增加).
(3)對(duì)b植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在
 
klx以上才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量.
(4)若已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃,(其他條件不變)理論上圖中P、M點(diǎn)的位置如何變化?
 

(5)某同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將燈緩慢移近廣口瓶,并記錄不同距離時(shí),觀察測(cè)量指標(biāo)的變化情況.實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),觀察測(cè)量指標(biāo)的變化不明顯.請(qǐng)你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的不合理之處,簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的正確思路:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于各種疾病的敘述正確的是(  )
A、凡是尿液檢出葡萄糖的人就是糖尿病患者
B、人的生命活動(dòng)過(guò)程中如果甲狀腺激素分泌不足就會(huì)引起呆小癥
C、獲得性免疫缺陷綜合征和系統(tǒng)性紅斑狼瘡都屬于免疫缺陷病
D、對(duì)花粉過(guò)敏者避免再次過(guò)敏的方法是避免接觸過(guò)敏原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述中,正確的是( 。
A、DNA和RNA中五碳糖相同
B、組成DNA和ATP的元素種類不同
C、核苷酸之間的鏈接方式不同
D、ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示某一反射弧示意圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)若刺激圖甲中a點(diǎn),如圖中可以顯示由靜息電位轉(zhuǎn)為動(dòng)作電位變化的是
 


(2)圖甲中5代表
 
,3代表
 

(3)圖乙是
 
的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為
 
,請(qǐng)?jiān)趫D乙方框中畫(huà)出興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的傳導(dǎo)方向
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過(guò)程發(fā)生了改變.
(1)機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過(guò)
 
調(diào)節(jié),引起皮膚毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定.
(2)機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多,刺激
 
,引起垂體釋放抗利尿激素,繼而促進(jìn)
 
,以維持體內(nèi)的水鹽平衡.
(3)比賽結(jié)束后,運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分以消除由于
 
中滲透壓升高引起的渴感,還可通過(guò)積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中
 
積累過(guò)多造成的肌肉酸痛.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄的紅果對(duì)黃果是顯性,現(xiàn)讓純合的紅果番茄與黃果番茄雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,其F2紅果中雜合子占多少?( 。
A、
2
3
B、
3
4
C、
1
4
D、
1
2

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同步練習(xí)冊(cè)答案