下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用
B、效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生，需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C、體液免疫時漿細(xì)胞能特異性識別抗原物質(zhì)
D、效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：人體的免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括人體皮膚、黏膜組成的第一道防線和人體內(nèi)環(huán)境中的吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)組成的第二道防線；特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫．
解答： 解：A、人體的吞噬細(xì)胞在非特異性免疫中能夠吞噬病原體，在特異性免疫中能夠吞噬處理并呈遞可以，A正確；
B、效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生，不一定需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激，少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞，B錯誤；
C、體液免疫時漿細(xì)胞不能特異性識別抗原物質(zhì)，C錯誤；
D、效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞所含基因相同，功能不同，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題主要考查免疫調(diào)節(jié)的過程，意在提高學(xué)生對免疫調(diào)節(jié)的識記和理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在生物的遺傳過程中，由于某些原因，總會出現(xiàn)與孟德爾遺傳規(guī)律不一致的現(xiàn)象．請回答下列相關(guān)問題：
（1）某種鳥類體色（基因用A、a表示）、條紋的有無（基因用B、b表示）是兩對獨(dú)立遺傳的相對性狀，下表是三組相關(guān)雜交實驗情況．請分析回答問題．
第1組第2組第3組
①根據(jù)
 
組雜交實驗結(jié)果，可判斷這兩對性狀中的顯性性狀分別是
 
．
②第3組雜交實驗后代比例為2：1，請推測其原因最可能是
 
．根據(jù)這種判斷，若第二組后代中綠色無紋個體自由交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)為
 
．
（2）香豌豆有許多品種，其中有兩個白花品種雜交，F(xiàn)1開紫花，F(xiàn)2中
9
16
開紫花，
7
16
開白花．若親本基因型分別為EEff和eeFF，則F2的白花植株中占白花總數(shù)
2
7
的個體基因型有
 
；F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰地看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判斷，此時（　�。�
A、改用凹面反光鏡，放大光圈
B、改用凹面反光鏡，縮小光圈
C、改用平面反光鏡，放大光圈
D、改用平面反光鏡，縮小光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物教材當(dāng)中出現(xiàn)了很多有關(guān)小泡的敘述，下面說法錯誤的是（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜會形成小泡，把附在其上的核糖體中合成的蛋白質(zhì)包裹起來，隨后小泡離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體移動并最后與之融合
B、在動物、真菌和某些植物的細(xì)胞中，含有一些由高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體
C、在植物有絲分裂的前期，核膜開始解體，形成分散的小泡，到了有絲分裂的末期，這些小泡會聚集成一個細(xì)胞板，進(jìn)而形成新的細(xì)胞壁
D、剛分裂形成的植物細(xì)胞中只有很少幾個分散的小液泡，隨著細(xì)胞的長大，這些小液泡就逐漸合并發(fā)展成一個大液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A、可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長，使植物增高
B、植物激素并不組成細(xì)胞的成分，是微量的有機(jī)物
C、生產(chǎn)中常用乙烯利催熟果實
D、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
B、純合子自交后代不會出現(xiàn)性狀分離
C、雜合子自交后代不會出現(xiàn)純合子
D、性狀分離是指后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項采取的實驗方法分別是（　�。�
①鑒別一只兔子是否為純合子    ②鑒別一對相對性狀的顯隱性    ③不斷提高小麥抗病品種的純度．
A、雜交、測交、自交
B、雜交、自交、測交
C、自交、測交、雜交
D、測交、雜交、自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

某自花傳粉的植物種群連續(xù)幾代只開紅花，一次有一株甲植株開出一朵白花，有一株乙植株整株全開白花，其原因最可能是什么，在生長周期中，甲、乙變異發(fā)生的時間先后是（　�。�
A、基因重組，甲比乙早
B、基因重組，乙比甲早
C、基因突變，甲比乙早
D、基因突變，乙比甲早

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠由于其繁殖能力強(qiáng)、性狀多樣而成為遺傳學(xué)研究的常用材料．下面是不同鼠種的毛色及尾長性狀遺傳研究的幾種情況，在實驗中發(fā)現(xiàn)有些基因有純合致死現(xiàn)象（在胚胎時期就使個體死亡）．請分析回答下列問題．
（1）甲種鼠的一個自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長尾（d）．任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配，F(xiàn)l的表現(xiàn)型為：黃色短尾：黃色長尾：灰色短尾：灰色長尾=4：2：2：1．則該自然種群中，黃色短尾鼠的基因型可能為
 
；讓上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，則F2代中灰色長尾鼠占
 
，純合灰色長尾鼠個體比例為
 
．若無上述純合致死現(xiàn)象，要通過一次雜交實驗探究控制尾巴的基因在X染色體或是常染色體上，則應(yīng)該選擇的雜交組合是
 
．
（2）乙種鼠的一個自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色．其生化反應(yīng)原理如圖所示．已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表達(dá)）．純合aa的個體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50%的個體死亡．分析可知：
①細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)包括
 
和
 
兩個過程，黃色鼠的基因型有
 
種；
②兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1：6，則這兩只青色鼠不同組合類型中相同親本個體基因型一定是
 
．讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代個體表現(xiàn)型比例為黃色：青色﹕灰色=
 
．

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