下列各項采取的實驗方法分別是( 。
①鑒別一只兔子是否為純合子    ②鑒別一對相對性狀的顯隱性    ③不斷提高小麥抗病品種的純度.
A、雜交、測交、自交
B、雜交、自交、測交
C、自交、測交、雜交
D、測交、雜交、自交
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:鑒別方法:(1)鑒別一只動物是否為純合子,可用測交法;(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測交法和自交法,其中自交法最簡便;(3)鑒別一對相對性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;(5)檢驗雜種F1的基因型采用測交法.
解答: 解:①鑒定一只兔子是否純種,可以測交法;
②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性,可以雜交法或自交法;
③不斷提高小麥抗病品種的純合度,采用連續(xù)自交法.
故選:D.
點評:本題考查基因分離定律的應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律,會運用雜交法、自交法和測交法去鑒別顯性動植物體是否為純種、鑒別一對相對性狀的顯隱性、檢驗雜種F1的基因型等,學(xué)會在不同情況下,使用不同的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳學(xué)中的一些基本概念敘述正確的是( 。
A、雜種顯性個體與隱性個體雜交子代同時出現(xiàn)顯性和隱性性狀可稱為性狀分離
B、等位基因的本質(zhì)區(qū)別是控制的性狀不同
C、非同源染色體自由組合之時,所有的非等位基因也發(fā)生自由組合
D、純合子aabb(a、b位于不同染色體上)減Ⅰ后期會發(fā)生非同源染色體的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員通過雜交試驗研究某種矮腳雞矮腳性狀的遺傳方式,獲得如下結(jié)果.相關(guān)推斷合理的是(  )
組合矮腳♀×高腳♂高腳♀×矮腳♂高腳♀×高腳♂矮腳♀×矮腳♂
F1矮腳28430186
高腳26486094
A、矮腳為隱性性狀
B、種群中矮腳雞均為雜合子
C、矮腳基因位于性染色體上
D、矮腳性狀的遺傳不遵循基因分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是(  )
A、人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用
B、效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生,需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C、體液免疫時漿細(xì)胞能特異性識別抗原物質(zhì)
D、效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某DNA分子長度達30mm,DNA相鄰脫氧核苷酸添加速度約為4μm/min,但整個復(fù)制過程的完成時間僅需30min左右,這主要是因為(  )
A、邊解旋邊復(fù)制節(jié)約了時間
B、DNA聚合酶以及解旋酶的催化具有高效性
C、DNA上有幾千個復(fù)制起點即分段復(fù)制
D、DNA雙鏈同時復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中,正確的是( 。
A、ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
B、人和哺乳動物的細(xì)胞可以合成蔗糖,又可以合成乳糖
C、組成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂單分子層和蛋白質(zhì)
D、細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈、葡萄糖的跨膜運輸都要ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細(xì)胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,下列分析正確的是(  )
A、甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為1:2:1
B、乙、丁豌豆雜交后代性狀分離比為3:1:3:1
C、乙、丙豌豆雜交后代不發(fā)生性狀分離
D、丙、丁豌豆雜交后代的基因型比為3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細(xì)胞中進行的代謝過程,必須在生物膜上進行的是( 。
A、G1期氨基酸的脫水縮合
B、S期DNA的復(fù)制
C、需氧呼吸中[H]和O2的結(jié)合
D、光合作用中ATP的水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

32P或35S標(biāo)記的噬菌體分別侵染大腸桿菌,一段時間后,在細(xì)菌裂解釋放出的子代噬菌體中,檢測到32P標(biāo)記的DNA,但無35S標(biāo)記的蛋白質(zhì).下列敘述正確的是(  )
A、用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體能將噬菌體標(biāo)記
B、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)果比該實驗更可靠
C、該實驗說明DNA能夠復(fù)制并保持連續(xù)性
D、該實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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