下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是

A．在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，格里菲斯對(duì)DNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離

B．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

C．孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交是提出假說的基礎(chǔ)

D．薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”肯定是科學(xué)的

 

B

【解析】

試題分析：在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，艾弗里對(duì)DNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離，A錯(cuò)誤；沃森、克里克制作的DNA結(jié)構(gòu)屬于物理模型，B正確；孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假說的基礎(chǔ)，C錯(cuò)誤；薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”只是假說，還需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查實(shí)驗(yàn)方法，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆山東省濰坊市諸城市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)基因型為AaBb的高等動(dòng)物，圖1是其兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像，圖2表示細(xì)胞分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線片段，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖1中①②所處的時(shí)期分別是______________、______________。

(2)該動(dòng)物產(chǎn)生②細(xì)胞的場(chǎng)所是__________，②產(chǎn)生的細(xì)胞名稱是___________(2分)。 在無突變情況下，圖1中②產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因組成是_________。

(3)若圖2曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分過程，則n等于______，若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分過程，則n等于_______。

(4)若圖2中E點(diǎn)以后發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，則圖2扣進(jìn)行的細(xì)胞增殖過程與圖1中的______對(duì)應(yīng)。

(5)若圖2中曲線表示DNA曲線變化，那么在有絲分裂和減數(shù)分裂中DE段發(fā)生的原因是否相同?說明理由。_________，_____________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省濱州市高三11月學(xué)科統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為榮昌豬細(xì)胞不同分裂時(shí)期的模式圖，I、II表示染色體片段。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．若兩圖來源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖乙是卵細(xì)胞，則圖甲是次級(jí)卵母細(xì)胞

B．圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離

C．由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換

D．圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)不進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在兩對(duì)等位基因自由組合的情況下，F(xiàn)1自交后代的性狀分離比是12：3：1，F(xiàn)1測(cè)交后代的性狀分離比是

A．1：3 B．3：l C．2：1：l D．1：1

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是

A．①②③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B．①②均屬還原糖，在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C．④⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，④的合成與高爾基體有關(guān)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A．核仁與核糖體RNA的合成有關(guān)

B．細(xì)胞的凋亡與細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

C．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類與數(shù)量無關(guān)

D．癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的減少有關(guān)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試（11月）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某細(xì)胞有絲分裂過程中染色體變化如下圖。圖A中曲線a表示染色體的著絲點(diǎn)與紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離；圖B①－⑥表示有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線；圖C①②③表示上述過程中染色質(zhì)與染色體的變化。分析回答

(1)圖A中，曲線a表示 ,曲線b表示__________。a曲線距離減小的原因是__________。

(2)從____分鐘后，細(xì)胞分裂進(jìn)入后期，相當(dāng)于B圖曲線 段, 該細(xì)胞染色體數(shù)目最多時(shí)有 條。

(3)圖C中①-②發(fā)生在圖B的 階段，圖C中②-③發(fā)生在有絲分裂的 期。①和③的相同點(diǎn)是 ；①和③不同點(diǎn)是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

《自然神經(jīng)科學(xué)》刊登文章指出，當(dāng)人們?cè)趽习W時(shí)，會(huì)刺激同一皮膚部位的各種疼痛和觸覺感受器，痛覺和觸覺感受器會(huì)產(chǎn)生一種“周圍抑制”效應(yīng)，瘙癢感就被短暫地“關(guān)閉”掉了。據(jù)此推理，抗組胺藥、類阿片拮抗藥等可暫時(shí)減緩瘙癢感的原理最可能是

A.阻止瘙癢感受器發(fā)出瘙癢信號(hào)

B.激活瘙癢部位的痛覺和觸覺感受器

C.使傳遞瘙癢的神經(jīng)細(xì)胞變得“遲鈍”

D.激活瘙癢感受器發(fā)出瘙癢信號(hào)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）利用從生物體細(xì)胞內(nèi)提取的一個(gè)DNA分子和標(biāo)記了放射性同位素3H的4種脫氧核苷酸，在實(shí)驗(yàn)室里合成新的DNA分子。

（1）除了上述幾種物質(zhì)外，還需 。

（2）第二代所有DNA分子中含3H的單鏈和第三代中不含有3H的單鏈各 和 。

（3）如果在DNA分子的100個(gè)脫氧核苷酸堿基對(duì)中有30個(gè)T，那么以其為模板所復(fù)制的一個(gè)新的DNA分子中應(yīng)有 個(gè)G。

（4）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知DNA的復(fù)制方式是 。

 

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