(10分)某細(xì)胞有絲分裂過程中染色體變化如下圖。圖A中曲線a表示染色體的著絲點(diǎn)與紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離;圖B①-⑥表示有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線;圖C①②③表示上述過程中染色質(zhì)與染色體的變化。分析回答

(1)圖A中,曲線a表示 ,曲線b表示__________。a曲線距離減小的原因是__________。

(2)從____分鐘后,細(xì)胞分裂進(jìn)入后期,相當(dāng)于B圖曲線 段, 該細(xì)胞染色體數(shù)目最多時(shí)有 條。

(3)圖C中①-②發(fā)生在圖B的 階段,圖C中②-③發(fā)生在有絲分裂的 期。①和③的相同點(diǎn)是 ;①和③不同點(diǎn)是 。

 

(1)著絲點(diǎn)與相應(yīng)一極中心粒之間的距離 分別移向兩極的染色體著絲點(diǎn)之間的距離

紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極

(2)10 ②③ 4n

(3)①② 前期 兩者是同一種物質(zhì) 兩者在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)

【解析】

試題分析:(1)“圖A中曲線a表示染色體的著絲點(diǎn)與紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離”,結(jié)合染色體在細(xì)胞分裂過程中的行為特征可推知曲線a表示著絲點(diǎn)與相應(yīng)一極中心粒之間的平均,曲線b表示分裂后期染色體之間的距離。紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極,使得染色體與細(xì)胞一極的距離減小。(2)圖A可知10分鐘后細(xì)胞分裂進(jìn)入后期,相當(dāng)于B圖中的②③段。有絲分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目最多,依據(jù)圖示知為4n。(3)圖C中①-②為DNA復(fù)制時(shí)期,對應(yīng)圖B的①②,圖C中②-③染色質(zhì)變成染色體,該變化發(fā)生在有絲分裂的前期,①是染色質(zhì)、③是染色體,兩者是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。

考點(diǎn):本題考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)及圖示信息,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆山東省濰坊市諸城市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用光學(xué)顯微鏡觀察出現(xiàn)質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞,不能看到染色體的原因是

A.沒有用龍膽紫染色 B.無染色體形成

C.試劑破壞了染色體結(jié)構(gòu) D.顯微鏡倍率不夠

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下是赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果,關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的分析和結(jié)論不正確的是

①35S噬菌體+細(xì)菌混合上清液的放射性很高;沉淀物的放射性很低。

②32P噬菌體十細(xì)菌混合上清液的放射性很低;沉淀物的放射性很高。

A.上清液的主要成分是細(xì)菌的培養(yǎng)基和噬菌體蛋白質(zhì)外殼,沉淀物的主要成分是細(xì)菌菌體

B.①實(shí)驗(yàn)說明噬菌體的標(biāo)記部分進(jìn)入了細(xì)菌

C.②實(shí)驗(yàn)說明噬菌體的標(biāo)記部分進(jìn)入了細(xì)菌

D.此實(shí)驗(yàn)表明DNA是遺傳物質(zhì)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是

A.在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,格里菲斯對DNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離

B.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

C.孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中的測交是提出假說的基礎(chǔ)

D.薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”肯定是科學(xué)的

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

萌發(fā)的種子吸收水,不是用來

A.參與大分子物質(zhì)的水解

B.參與細(xì)胞的構(gòu)成

C.是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑

D.提高細(xì)胞的滲透壓,維持細(xì)胞的形態(tài)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試(11月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是

A.神經(jīng)遞質(zhì)作用于后膜引起興奮后就被相應(yīng)的酶分解

B.神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式傳導(dǎo)

C.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞

D.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的基本方式是反射

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式),甲乙為兩個(gè)電表,為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答下列問題:

(1)若1代表小腿上的感受器,2代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則3稱為 。

(2)用一定的電流刺激a點(diǎn),甲發(fā)生 次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生 次偏轉(zhuǎn);若刺激b點(diǎn),圖中 點(diǎn)(用字母表示)可發(fā)生興奮。

(3)一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的 相接觸而形成突觸,圖中共表示有 個(gè)突觸。

(4)由此說明:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是 。興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞 ,其原因是 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn),mRNA與其互補(bǔ)序列形成雙鏈后將不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。已知某基因片段以下圖中乙鏈為模板轉(zhuǎn)錄致病因子,現(xiàn)開發(fā)出一種核酸分子藥物,能成功阻止該因子在人體內(nèi)的表達(dá)而大大緩解病情,這種藥物成份最可能具備的結(jié)構(gòu)簡圖是

 

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是四種人類遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導(dǎo),不正確的是( )

 

 

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