【題目】如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關的表述正確的是( )

A.刺激a處,會導致b處連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化

B.刺激b處,不會引起a和c處發(fā)生電位變化

C.刺激c處,a和b處都會產(chǎn)生興奮

D.刺激a處,b、c同時產(chǎn)生興奮或抑制

【答案】A

【解析】

試題分析:據(jù)圖分析:a、b兩個神經(jīng)元形成一個突觸,c、b兩個神經(jīng)元形成一個突觸,b、c兩個神經(jīng)元形成一個突觸,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構成.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突.神經(jīng)纖維未受到刺激時,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當某一部位受刺激時,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.

解:A、刺激a處,會直接導致b處興奮或抑制,也可以通過c處重復引起b處連續(xù)興奮或抑制,A正確;

B、刺激b處,不會引起a處發(fā)生電位變化,但能引起c處發(fā)生電位變化,B錯誤;

C、刺激c處,b處會發(fā)生興奮,a處不會發(fā)生興奮,C錯誤;

D、刺激a處,b處先興奮或抑制,c處后興奮或抑制,D錯誤.

故選:A.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為A、B、C三個神經(jīng)元構成的反射弧,椐圖回答問題:

(1)圖中①所示的結(jié)構屬于反射弧的 ________________ 。

(2)A、B、C細胞間信息的傳遞方向為___________________。

(3)刺激部位④,該部位的膜外電位變化情況是_______________________。

(4)某同學取指血進行化驗,當針刺破手指時并未縮手。這說明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓,但還會受________控制。

(5)給你提供必要的實驗用具,如電刺激設備、電位測量儀等。請你設計實驗方案探究:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是否為雙向的?并預測可能的結(jié)果及結(jié)論。(利用圖中標注的數(shù)字⑥、⑦、⑧說明刺激、測量和觀察的部位)設計方案: _________________________________。

預測可能的結(jié)果和結(jié)論:

①若_______________________________________,說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的,

②若______________________________________,說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導不是雙向的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程基本操作流程如圖,請據(jù)圖分析回答問題。

(1)圖中X是__________,在目的基因與載體DNA的兩端形成_______后,才能在DNA連接酶的催化下形成X。

(2)在上述基因工程的操作過程中,與堿基互補配對無關的步驟有__________

A.① B.② C.③ D.④

(3)若要培育能生產(chǎn)彩色羊毛的轉(zhuǎn)基因羊,則一般用____________ 做受體細胞。

(4)在培育抗枯萎病的金茶花時,離體金茶花葉組織經(jīng)_________ 形成愈傷組織,再通過________培養(yǎng)得到單細胞,將外源基因?qū)肫渲,?jīng)篩選培養(yǎng)形成抗病植株。

該過程中用到的植物細胞工程技術是 ______________ 。

(5)與工程菌擴大培養(yǎng)相比,分離和計數(shù)工程菌所用的培養(yǎng)基中還應加入_________制成平板,配置該培養(yǎng)基的基本步驟是___________

A.計算、稱量、倒平板、融化、 滅菌

B.計算、稱量、融化、倒平板、滅菌

C.計算、稱量、融化、滅菌、倒平板

D.計算、稱量、滅菌、融化、倒平板

再采用______的方法接種。

(6)對培養(yǎng)基滅菌的方法一般為_______,含尿素的培養(yǎng)基需用___________過濾除去雜菌。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人血清蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價值。下圖是以基因工程技術獲取重組HSA(rHSA)的兩條途徑。

(1)如果HSA基因序列未知,可以采用____________的方法獲取該目的基因,為了使目的基因能夠在宿主細胞中復制和穩(wěn)定保存,通常要先構建_____________后才能導入宿主細胞。

(2)方框中的“?”一般選用的生物是________,為了提高II過程的導入成功率,通常用________處理大腸桿菌。

(3)人體合成的初始HSA多肽,需要經(jīng)過膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構才能有活性,所以,選擇_____途徑(填I或II)獲取rHSA更有優(yōu)勢。

(4)為了鑒定宿主細胞中是否產(chǎn)生rHSA,可以用_____________方法來進行檢驗。

A.檢驗HSA基因是否導入

B.檢驗細胞中是否產(chǎn)生相應的mRNA

C.抗原、抗體雜交

D.檢測是否有標記基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙、丙是動物細胞分裂示意圖,下列有關敘述正確的是

A. 甲細胞處于有絲分裂后期,此時細胞中含有2對同源染色體

B. 乙細胞可能為次級精母細胞,其體細胞中染色體數(shù)為8

C. 染色體①上同時出現(xiàn)基因B、b的原因一定是交叉互換

D. 在同一個生物體的睪丸內(nèi),可觀察到甲、乙、丙三種細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期,然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標記分布情況是

A每條染色體的兩條單體都被標記

B每條染色體中都只有一條單體被標記

C只有半數(shù)的染色體中一條單體被標記

D每條染色體的兩條單體都不被標記

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是有關植物細胞分裂的問題。圖1、圖2表示細胞有絲分裂過程中DNA含量的變化;圖3表示細胞分裂不同時期與每條染色體上DNA含量變化的關系;圖4表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像,請據(jù)圖回答:

(1)給圖1、圖2分別寫上最合適的縱坐標。圖1縱坐標為________________。圖2縱坐標為__________

(2)圖3中AB段形成的原因是______,該過程發(fā)生于細胞分裂的_____期;CD段形成的原因是______。

(3)圖4中___細胞(寫序號)處于圖3中的BC段,圖4中_____細胞(寫序號)處于圖3中的DE段。

(4)分析圖4中①細胞可知,該細胞含有______條染色單體,染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為_____。用圖4中序號表示有絲分裂過程:___________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對轉(zhuǎn)運RNA的描述,正確的是

A每種轉(zhuǎn)運RNA能識別并轉(zhuǎn)運多種氨基酸

B每種氨基酸只由一種轉(zhuǎn)運RNA轉(zhuǎn)運它

C轉(zhuǎn)運RNA能識別信使RNA上的密碼子

D轉(zhuǎn)運RNA轉(zhuǎn)運氨基酸到細胞核內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原核細胞中,核區(qū)內(nèi)的核物質(zhì)主要是指(
A.DNA
B.RNA
C.蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)和核酸

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