【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起看重要的作用。下圖甲表示某種動(dòng)物細(xì)胞,乙表示生物膜結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)的問(wèn)題:
(1)甲圖中,具有生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________________(填圖中序號(hào))。
(2)乙圖中的[ ]_______________構(gòu)成了膜的基本骨架,當(dāng)血漿中的葡萄糖分子通過(guò)細(xì)胞膜時(shí),圖中9的作用是_____________。
(3)如果7是該細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出下列過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所:肽鏈的形成是在[ ]_______中,形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)是在[ ]_______________中,然后在[ ]_________中進(jìn)一步修飾加工,7的分泌說(shuō)明了______________________。
(4)能夠被健那綠染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________。如果用甲基綠對(duì)甲細(xì)胞進(jìn)行染色,明顯被染成綠色的區(qū)域是_____________________。
【答案】 2、3、4、5、6 8磷脂雙分子層 載體 1核糖體 2 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 3 高爾基體 細(xì)胞的各種生物膜不僅在結(jié)構(gòu)上有聯(lián)系,而且在功能上既有分工,又相互聯(lián)系 4 線粒體 細(xì)胞核
【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,考查對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的理解。解答此題,可根據(jù)細(xì)胞器的形態(tài)辨別各種細(xì)胞器,進(jìn)而聯(lián)系其功能。
(1)甲圖中,2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、3高爾基體、4線粒體、5囊泡、細(xì)胞膜6具有膜結(jié)構(gòu)。
(2)乙圖中的[8] 磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本骨架,當(dāng)血漿中的葡萄糖分子需要9載體蛋白的協(xié)助才能通過(guò)細(xì)胞膜。
(3)分泌蛋白的肽鏈在[1]核糖體中合成,然后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),在[3]高爾基體中進(jìn)一步修飾加工。分泌蛋白的分泌說(shuō)明細(xì)胞的各種生物膜不僅在結(jié)構(gòu)上有聯(lián)系,而且在功能上既有分工,又相互聯(lián)系。
(4)[4] 線粒體能被健那綠染成藍(lán)綠色。用甲基綠對(duì)甲細(xì)胞進(jìn)行染色,細(xì)胞核明顯被染成綠色。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】淀粉酶能使淀粉在很短的時(shí)間內(nèi)水解成麥芽糖,而對(duì)麥芽糖的水解卻不起作用.這種現(xiàn)象說(shuō)明酶具有( )
A.高效性和多樣性
B.高效性和專(zhuān)一性
C.專(zhuān)一性和多樣性
D.穩(wěn)定性和高效性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新物種形成的標(biāo)志是( )
A.出現(xiàn)地理隔離 B.產(chǎn)生生殖隔離
C.基因頻率發(fā)生改變 D.生物的形態(tài)出現(xiàn)差異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞為無(wú)______________,有[ ]_____________,所以為_____________細(xì)胞。
(2)②是______________,是細(xì)胞進(jìn)行____________場(chǎng)所,在代謝旺盛的細(xì)胞中含量多。
(3)①號(hào)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,如果降低溫度,流動(dòng)性將______________。
(4)與動(dòng)物有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_________,與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)的是[ ]________,動(dòng)物體內(nèi)的該細(xì)胞器則與___________有關(guān)。
(5)圖中能直接發(fā)生聯(lián)系的膜結(jié)構(gòu)有____________________。
(6)增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件,并被稱(chēng)為“有機(jī)物合成車(chē)間”的細(xì)胞器為[ ]____________并且與____________的合成有關(guān)。
(7)在核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用,需要穿過(guò)______層膜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說(shuō)法中正確的是( )
A. 水稻在收獲時(shí)節(jié),葉片中色素含量是(甲+乙)<(丙+丁)
B. 提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
C. 四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大
D. 四種色素中,丙和丁主要吸收紅光
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(二)回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的問(wèn)題。
某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A,研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示。
【1】培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是________,這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。
【2】“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的________,同時(shí),實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的代謝類(lèi)型是________。
【3】培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_______的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量________。
【4】轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí),常采用_________的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。
【5】在培養(yǎng)基的配制過(guò)程中,操作方法包括以下步驟,其正確順序?yàn)?/span> 。
①溶解 ②調(diào)pH值 ③定容 ④包扎 ⑤培養(yǎng)基的分裝 ⑥稱(chēng)量 ⑦滅菌
A. ①②⑥⑤⑦③④ B. ⑥①③②⑤④⑦
C. ⑥①②⑤④⑦③ D. ①②⑤④⑥⑦③
【6】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行_______處理后,才能倒掉,這樣處理的目的是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將桑樹(shù)和大豆分別單獨(dú)種植(單作)或兩種隔行種植(間作),測(cè)得兩種植物的光合速率如圖所示(注:光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A. 與單作相比,間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒(méi)有受到影響
B. 與單作相比,間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大
C. 間作雖然提高了桑樹(shù)的光合速率但降低了大豆的光合速率
D. 大豆植株開(kāi)始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只突變型雌性果蠅與一只野生型雄性果蠅交配后,產(chǎn)生的F1中野生型與突變型之比為2∶1,且雌雄個(gè)體之比也是2∶1。這個(gè)結(jié)果從遺傳學(xué)角度作出的合理解釋是( )
A. 該突變基因?yàn)槌H旧w顯性基因
B. 該突變基因?yàn)?/span>X染色體隱性基因
C. 該突變基因使得雌配子致死
D. 該突變基因使得雄性個(gè)體致死
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