分析 影響光合作用的主要環(huán)境因素有光照強度、溫度和二氧化碳難度等.據(jù)圖分析:圖1的實驗中具有三個影響光合作用的因素:光照強度、無機鹽和土壤含水量.在光照強度增強、含水量增加、施肥后植物的光合作用強度均增加.并且施肥的玉米在土壤含水量為40%以上時光合作用強度明顯增強.圖2中,人工氣候室中的氣體變化是由于光合作用與呼吸作用引起的,其中,D、H表示光合作用強度等于呼吸作用強度,I點等于起始點A點,說明結(jié)構一晝夜植物有有機物的積累.
解答 解:(1)由于玉米(2n=20)屬于二倍體植物,所以玉米基因組計劃應測其體細胞中10條條染色體上,即同一染色體組的堿基序列.
(2)早春玉米栽培時,農(nóng)民常在田地上鋪一層黑色塑料薄膜,好處是有效防止雜草;提高玉米根系周圍溫度,增強呼吸作用(有氧呼吸),從而促進根系對土壤無機鹽的吸收.
(3)①與D點相比,B點的光照強度要低,所以光合作用強度低,限制B點光合作用的因素是光照強度;與D點相比,C點的土壤含水量較低,光合作用強度就低,故限制因素是土壤含水量.
②圖1中顯示,在土壤含水量在40%,施肥與不施肥對光合作用強度無影響,但是在土壤含水量在40%~60%的條件下,施肥的玉米光合作用強度明顯增強.
(4)①圖2中當二氧化碳濃度下降時,表明光合作用大于呼吸作用強度,圖中EF段斜率最大,二氧化碳的減少的速率最快,呼吸作用不變,因此光合作用最強.
②曲線中D(H)點之前二氧化碳濃度升高,光合作用小于呼吸作用,D(H)點之后二氧化碳濃度下降,光合作用大于呼吸作用,所以D(H)點光合作用=呼吸作用光合作用等于呼吸作用的點.
故答案為:
(1)10
(2)呼吸作用(有氧呼吸)
(3)光照強度 土壤含水量 40-60%
(4)EF D、H
點評 本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素以及兩者之間的關系等知識,意在考查考生的析圖能力和解決問題的能力,以及能夠運用所學知識解釋光合作用的問題,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米體細胞有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的染色體組數(shù)不同 | |
B. | 用32P標記玉米體細胞(含20條染色體)的染色體DNA分子,再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細胞分裂的中期和后期的細胞中,被32P標記的染色體條數(shù)均為20條 | |
C. | 育種學家要測定玉米基因組DNA序列,需要測定11條染色體的DNA序列 | |
D. | 玉米有絲分裂后期的細胞中,含有40個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 | |
B. | ①、②均屬還原糖,在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應將產(chǎn)生紅黃色沉淀 | |
C. | ④、⑤分別為纖維素、肌糖元,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì) | |
D. | ④是植物細胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系”實驗中,隨瓊脂塊增大,瓊脂塊中變紅的體積所占的比例增大 | |
B. | 經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài) | |
C. | 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定 | |
D. | 孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 標志重捕法調(diào)查某湖泊鯽魚種群密度時標志物脫落 | |
B. | 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 | |
C. | 用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)細胞數(shù) | |
D. | 調(diào)查某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽能時以收獲的玉米進行計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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