A. | 環(huán)境改變、染色體畸變、環(huán)境改變、基因重組 | |
B. | 染色體畸變、環(huán)境改變、基因突變、基因重組 | |
C. | 基因突變、環(huán)境改變、環(huán)境改變、基因重組 | |
D. | 基因突變、染色體畸變、環(huán)境改變、基因重組 |
分析 變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異,前者是由于遺傳物質(zhì)改變引起的,后者是環(huán)境因素引起的.可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換.基因突變可用于誘變育種.
(2)基因重組是指同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合.基因重組可用于雜交育種.
(3)染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類(lèi)型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類(lèi):一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少,另一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.染色體變異可用于單倍體育種和多倍體育種.
解答 解:(1)水稻的糯性是基因突變產(chǎn)生的;
(2)無(wú)籽西瓜是多倍體育種的產(chǎn)物,而多倍體育種的原理是染色體變異;
(3)美容手術(shù)后紋成的彎彎柳葉眉屬于環(huán)境改變引起的變異,其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變;
(4)黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆,這屬于雜交育種,而雜交育種的原理是基因重組.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及其在育種中的應(yīng)用,要求考生識(shí)記生物變異的類(lèi)型,掌握生物變異在育種中的應(yīng)用,能準(zhǔn)確判斷圖中各種新品種產(chǎn)生的變異來(lái)源,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•黑龍江模擬)關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/p>
B.動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
D.哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
有性別決定生物的某些性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián).根據(jù)以下實(shí)例,回答問(wèn)題:
實(shí)例一:假肥大性肌營(yíng)養(yǎng)不良,患者幾乎全部為男性,在成年前因所有肌肉纖維壞死而死亡,無(wú)生育能力.致病基因是位于X染色體上的隱性基因.
實(shí)例二:雞的性別決定方式是ZW型(♀ZW、♂ZZ).雞的蘆花(A)與非蘆花(a)由位于Z染色體上的基因決定.
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明假肥大性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥患者幾乎全部為男性的原因: .若女性患病,最可能是患者發(fā)生了 .
(2)若通過(guò)一次雜交培育出根據(jù)羽毛特征就能識(shí)別出雌雄的雛雞,則父本應(yīng)該選擇基因型為 的個(gè)體,母本應(yīng)該選擇表現(xiàn)型為 的個(gè)體.
(3)研究發(fā)現(xiàn)性染色體為WW的雞胚胎不能存活,據(jù)此推測(cè),雞的兩種性染色體中,與胚胎能否存活密切相關(guān)的基因主要存在于 染色體上.少數(shù)雌雞卵細(xì)胞與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體之一結(jié)合也可以發(fā)育成二倍體后代,理論上雌雞通過(guò)該方式產(chǎn)生的后代中,雌雄個(gè)體的比例為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管蝙號(hào) | 加入物質(zhì) | 條 件 | 現(xiàn) 象 |
1 | 2Ml水+10mL果汁 | 室溫 | 無(wú)明顯變化 |
2 | 2ml該試劑+10mL果汁 | 室溫 | 果汁變的澄清 |
3 | 2mL該試劑+lOmL果汁 | 煮沸后降至室溫 | 無(wú)明顯變化 |
4 | 5mL水+小段濾紙條 | 室溫并振蕩 | 無(wú)明顯變化 |
5 | 5mL該試劑+小段濾紙條 | 室溫并振蕩 | 無(wú)明顯變化 |
6 | 5mL該試劑+小段濾紙條 | 煮沸后降至室溫井振蕩 | 無(wú)明顯變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程2為減數(shù)分裂 | B. | 過(guò)程3為單倍體育種 | ||
C. | 過(guò)程4必須使用生長(zhǎng)素處理 | D. | 過(guò)程3必須經(jīng)過(guò)受精作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由活細(xì)胞產(chǎn)生的,成分都是蛋白質(zhì) | B. | 在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | ||
C. | 在發(fā)揮作用后還能保持活性 | D. | 與特定分子結(jié)合后起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶 | B. | DNA酶 | C. | DNA解旋酶 | D. | DNA聚合酶. |
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