5．培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：純種的高稈（D）抗銹病（T）×純種的矮稈（d）易染銹�。╰）$\stackrel{1}{→}$F1雄配子$\stackrel{3}{→}$幼苗$\stackrel{4}{→}$選出符合要求的品種．下列有關(guān)該育種方法的敘述中，正確的是（　　）
A．過程2為減數(shù)分裂B．過程3為單倍體育種
C．過程4必須使用生長素處理D．過程3必須經(jīng)過受精作用

分析 分析題干信息和雜交過程可知，1表示雜交獲得子一代，2表示減數(shù)分裂形成雄配子，3表示花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，4表示篩選出符合要求的品種．

解答 解：A、過程2是雜種子一代產(chǎn)生雄配子的過程，所以需要經(jīng)過減數(shù)分裂才能得到，A正確；
BD、3表示花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，BD錯(cuò)誤；
C、過程4必須使用秋水仙素處理單倍體幼苗，抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，形成純合體，C錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查育種的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．要求學(xué)生將單倍體育種方式的原理識記并理解，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•福州校級月考）如圖為某高等動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖．據(jù)圖分析，回答下列問題：

（1）甲、乙、丙中表示有絲分裂的細(xì)胞是 ．

（2）甲細(xì)胞中DNA、染色體及染色體單體的數(shù)目分別是 ．

（3）乙細(xì)胞的名稱是 ．乙細(xì)胞中同源染色體的數(shù)目是 ．

（4）甲細(xì)胞與丙細(xì)胞的染色體組數(shù)是否相同？ （填“相同”或“不同”）．甲細(xì)胞與丙細(xì)胞可能在 （填器官名稱）被同時(shí)找到．

（5）丁細(xì)胞是乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)子細(xì)胞，請?jiān)诜娇蛑挟嫵雠c之同時(shí)生成的另一個(gè)子細(xì)胞的示意圖．

．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)及部分膜蛋白放大示意圖．請回答．

（1）膜蛋白A在執(zhí)行運(yùn)輸功能時(shí)往往消耗主要由 產(chǎn)生的ATP．

（2）膜蛋白C是類似于突觸的細(xì)胞之間的間隙連接，能起到細(xì)胞膜 的功能．細(xì)胞膜表面存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白具有 功能．

（3）從膜成分上分析，細(xì)胞膜的不同部位執(zhí)行不同功能的主要原因是細(xì)胞膜上 不同，與該成分合成密切相關(guān)的細(xì)胞器有 ．

（4）在體外培養(yǎng)小腸上皮細(xì)胞時(shí)，新生細(xì)胞比衰老細(xì)胞的線粒體多．為什么？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．繼基因工程之后蛋白質(zhì)工程又迅速發(fā)展起來，下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程中要進(jìn)行基因修飾或基因合成
B．蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又稱為第二代基因工程
C．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不存在的新型蛋白質(zhì)分子
D．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變其分子結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．水稻的糯性、無籽西瓜、美容手術(shù)后紋成的彎彎柳葉眉、黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆，這些變異的來源依次是（　�。�
A．環(huán)境改變、染色體畸變、環(huán)境改變、基因重組
B．染色體畸變、環(huán)境改變、基因突變、基因重組
C．基因突變、環(huán)境改變、環(huán)境改變、基因重組
D．基因突變、染色體畸變、環(huán)境改變、基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的說法錯(cuò)誤的有（　�。╉�(xiàng)
①蛋白質(zhì)工程無需構(gòu)建基因表達(dá)載體        ②通過蛋白質(zhì)工程改造后的蛋白質(zhì)有的仍是天然的蛋白質(zhì)
③蛋白質(zhì)工程需要用到限制酶和DNA連接酶   ④蛋白質(zhì)工程是在蛋白質(zhì)分子水平上改造蛋白質(zhì)的．
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．1958年，美國科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株．關(guān)于這一科學(xué)事實(shí)，下列敘述中正確的是（　�。�
①培育成的植株是可育的         ②此種生殖產(chǎn)生的后代有廣泛的變異   
③培育成的新植株是單倍體植株    ④此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀．
A．①④B．②③C．②④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．有關(guān)限制酶和DNA連接酶的說法不正確的是（　�。�
A．限制酶是一類酶，主要從原核生物中分離純化出來的
B．限制酶和DNA連接酶的具體作用部位不相同
C．限制酶切割產(chǎn)生的片段末端通常有黏性末端和平末端兩種形式
D．DNA連接酶據(jù)來源的不同可分為E．coliDNA連接酶和T4DNA連接酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．由含有三個(gè)染色體組的生殖細(xì)胞直接發(fā)育的生物體為（　�。�
A．六倍體B．三倍體C．二倍體D．單倍體

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