3.圖中圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期核DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象,據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中ab段形成的主要原因是間期進(jìn)行了DNA復(fù)制.
(2)圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的bc段.
(3)根據(jù)圖2中的細(xì)胞分裂圖象,判斷此細(xì)胞為動(dòng)物(動(dòng)物或植物)細(xì)胞,判斷依據(jù)是無(wú)細(xì)胞壁,有中心體.
(4)便于對(duì)染色體進(jìn)行觀察和計(jì)數(shù)的是圖2中的乙細(xì)胞.

分析 分析圖1:ab段表示分裂間期,bc段表示有絲分裂前期、中期和后期;de段表示有絲分裂末期.
分析圖2:甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,乙細(xì)胞處于有絲分裂中期.

解答 解:(1)圖1中ab段形成的主要原因是間期進(jìn)行了DNA的復(fù)制.
(2)圖2中甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖1中的bc段.
(3)圖2細(xì)胞含有中心體,不含細(xì)胞壁,屬于動(dòng)物細(xì)胞.
(4)便于對(duì)染色體進(jìn)行觀察和計(jì)數(shù)的是圖2中的乙細(xì)胞,因?yàn)榇藭r(shí)染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰.
故答案為:
(1)間期進(jìn)行了DNA復(fù)制           
(2)bc
(3)動(dòng)物      無(wú)細(xì)胞壁,有中心體
(4)乙

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某物種種群a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)較小的種群a1和a2,a1和a2經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)化分別形成種群b和c,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在剛發(fā)生地理障礙時(shí)種群a1和a2仍屬于同一物種,因此種群的基因頻率是相等的
B.經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離,種群a1和a2分別積累了大量不同的變異,因此形成的種群b和c的基因頻率有很大差異
C.種群a1和a2所處的環(huán)境不同,從而導(dǎo)致兩個(gè)種群發(fā)生的變異不同,最終導(dǎo)致a1和a2進(jìn)化成不同的物種
D.要形成新物種必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的地理隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.白眼基因片段中,含有成百上千個(gè)核糖核苷酸
B.基因一個(gè)堿基對(duì)的替換,不一定導(dǎo)致生物性狀的改變
C.白眼基因在常染色體上
D.基因片段中有5種堿基、8種核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.已知玉米的體細(xì)胞中有10對(duì)同源染色體,下表為玉米6個(gè)純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型(字母表示)及所在的染色體.品系②~⑥均只有一種性狀是隱性的,其他性狀均為顯性.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
品系②果皮③節(jié)長(zhǎng)④胚乳味道⑤高度⑥胚乳顏色
性狀顯性純合子白色pp短節(jié)bb甜ss矮莖dd白色gg
所在染色體ⅠⅣⅥ
A.若通過觀察和記錄后代中節(jié)的長(zhǎng)短來(lái)驗(yàn)證基因分離定律,選作親本的組合可以是①和②
B.若要驗(yàn)證基因的自由組合定律,可選擇品系①和④做親本進(jìn)行雜交
C.選擇品系③和⑤做親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2表現(xiàn)為長(zhǎng)節(jié)高莖的植株中,純合子的概率為$\frac{1}{9}$
D.玉米的高度與胚乳顏色這兩種性狀的遺傳遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.有氧呼吸中,葡萄糖徹底氧化分解的產(chǎn)物是(  )
A.二氧化碳和水B.[H]和ATPC.乳酸D.酒精和二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.顫藻是一種藍(lán)細(xì)菌.下列關(guān)于顫藻的說(shuō)法,正確的是(  )
A.線粒體是顫藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B.顫藻在分裂過程中出現(xiàn)基因重組
C.顫藻的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞中也有RNA的存在
D.核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.人類對(duì)遺傳的認(rèn)知是逐步深入的,請(qǐng)回答下列問題:
(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,菌落生長(zhǎng)情況如圖.

本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組有三組,它們是1、2、3組,本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是S型細(xì)菌中的某種物質(zhì)能.
(2)研究發(fā)現(xiàn),r基因(皺;颍┑膲A基序列比R基因(圓粒基因)多了800個(gè)堿基對(duì),但r基因編碼的蛋白質(zhì)(無(wú)菌活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸,推測(cè)其原因是r基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA提前出現(xiàn)了.(3)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用 解釋DNA分子的多樣性.此外,堿基互補(bǔ)配對(duì)的高度精確性保證證了 DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞.
(4)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時(shí)啟動(dòng)的起始點(diǎn)不完全相同(填“都相同”“都不同或“不完全相同).mRNA上的起始密碼子是AUG和GUG,對(duì)應(yīng)的氨基酸是甲硫氨酸和纈氨酸,但蛋白質(zhì)的第一個(gè)氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸,產(chǎn)生此結(jié)果的原因是翻譯生成的多肽鏈可能進(jìn)行再加工修飾.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.下面兩幅圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解.請(qǐng)分析并回答下列問題:

(1)分析圖1可知,加熱殺死有毒的S型細(xì)菌與活的R型無(wú)毒細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi),小鼠將死亡,原因是S型細(xì)菌的DΝΑ將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成活的有毒的S型細(xì)菌,使小鼠死亡.
(2)若用同位素標(biāo)記法分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記,可選用下列哪組Β.
A.14C和18O      B.35S和32P      C.14C和32P       D.35S和18O
(3)分析圖2可知,能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的是S型細(xì)菌的DΝ;DNA酶處理DNA的結(jié)果是產(chǎn)生四種脫氧核苷酸.
(4)S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要存在于擬核(細(xì)胞質(zhì)) 中.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•上海)人體感染白喉?xiàng)U菌后,將啟動(dòng)系列免疫反應(yīng),其中屬于特異性免疫的是( )

A.鼻腔粘膜分泌殺菌物質(zhì)抑制白喉?xiàng)U菌繁殖

B.巨噬細(xì)胞通過溶酶體將吞入的白喉?xiàng)U菌消化

C.口腔中的鏈球菌產(chǎn)生過氧化氫殺死白喉?xiàng)U菌

D.體液中的免疫球蛋白與白喉?xiàng)U菌毒素反應(yīng),中和其毒性

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