A、細胞核是tRNA合成的場所 |
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 |
C、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
D、溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、限制酶可作用于①處、DNA連接酶可作用于②處,解旋酶可作用于③處 |
B、從該DNA分子獲取目的基因要同時使用限制酶和DNA連接酶 |
C、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基互補配對原則上 |
D、復(fù)制3次后,含14N的DNA分子占100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、系統(tǒng)素的作用機理與植物激素類似 |
B、系統(tǒng)素能促進蛋白酶抑制基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
C、合成一分子系統(tǒng)素將脫出17分子的水 |
D、蛋白酶抑制基因表達產(chǎn)物主要作用于番茄自身 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、卵細胞體積較大,有利于提高細胞的物質(zhì)交換效率 |
B、由細胞構(gòu)成的生物,在生長發(fā)育過程中都有細胞的分化 |
C、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的 |
D、致癌因子會損傷細胞的DNA分子,形成原癌基因和抑癌基因,導(dǎo)致細胞癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的缺失、增加或替換 |
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組 |
C、非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、著絲粒分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂間期A明顯增多,分裂期B明顯增多 |
B、圖中①、②過程堿基配對方式不完全相同 |
C、在35S標記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細胞,一段時間后A、B、C中都能檢測到放射性 |
D、圖中④可表示代謝過程,白化病是基因通過③方式控制生物性狀的具體體現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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