下列關于藍藻與酵母菌細胞的敘述中，不正確的是（　�。�
A、藍藻和酵母菌細胞中都含有核糖體
B、二者最大的區(qū)別是藍藻沒有成形的細胞核
C、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻
D、藍藻的葉綠體中含藻藍素和葉綠素，能進行光合作用；而酵母菌則不能
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：藍藻屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物，真核細胞和原核細胞的比較：
類   別原核細胞真核細胞
細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體
細胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細胞壁主要成分是肽聚糖植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂
是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律進行有性生殖時，核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
解答： 解：A、藍藻屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物，原核細胞和真核細胞都含有核糖體，A正確；
B、藍藻屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物，原核細胞和真核細胞最大的區(qū)別是原核細胞沒有成形的細胞核，B正確；
C、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻，C正確；
D、藍藻不含葉綠體，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，首先要求考生明確藍藻屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物，其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能結合所學的知識作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖為蛙的某個反射弧的示意圖，請分析回答下列問題．
（1）神經(jīng)纖維在未受刺激時，細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
．
（2）用電刺激E，結果A發(fā)生運動反應；電刺激B，結果A發(fā)生運動反應，而E無反應．由此可推斷出圖中A是
 
，E是
 
；電刺激B而無反應的原因是
 
．
（3）圖中所示的突觸，其結構應包括
 
、
 
和
 
．
（4）寫出神經(jīng)沖動在該反射弧中的完整傳導方向（用字母和箭頭表示）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲狀腺功能亢進癥又稱Graves病或毒性彌漫性甲狀腺腫，主要原因是甲狀腺激素分泌過多．如圖為人體甲狀腺激素調(diào)控的模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）下丘腦和垂體分泌相關激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活動，這種調(diào)節(jié)稱為
 
．刺激A處，電表發(fā)生
 
次偏轉．
（2）物質(zhì)丙是
 
．臨床上常常通過抽取血樣來檢查甲亢，原因是甲狀腺激素能夠通過
 
運輸?shù)饺恚?br />（3）圖中激素乙能與甲狀腺細胞膜表面的特異性受體結合，引起甲狀腺細胞的反應，這反映出細胞膜的功能之一是能進行
 
．有些甲亢患者的體內(nèi)產(chǎn)生了大量物質(zhì)乙受體的抗體，該抗體能充當物質(zhì)乙的作用，從而引起甲狀腺功能亢進，這類疾病在免疫學上稱為
 
．
（4）下丘腦也能通過傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺的活動，此時相應的興奮在神經(jīng)纖維上以
 
形式傳導到甲狀腺，此反射弧中的效應器由
 
組成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（　　）
A、O2的產(chǎn)生停止
B、CO2的固定加快
C、ATP/ADP比值下降
D、[H]含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示蛋白質(zhì)合成、加工、運輸、分泌的途徑，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該過程發(fā)生在
 
 （填“原核”或“真核”）細胞中，理由是
 
．
（2）可以采用
 
方法研究分泌蛋白合成、加工、運輸和分泌的走向．
（3）溶酶體的形成和
 
 （細胞器的名稱）有關，溶酶體能內(nèi)吞病毒和病菌，體現(xiàn)了生物膜具有
 
，其能殺死細菌和病毒因為其內(nèi)部含有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞的結構及功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
B、大腸桿菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA
C、細胞核是細胞遺傳和代謝的控制中心
D、病毐、藍藻和小麥的根細胞中都有核糖休

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A、氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位
B、每種蛋白質(zhì)都有20種氨基酸組成
C、每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素
D、蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成具有復雜空間結構的高分子化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的說法，正確的是（　�。�
A、甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，實驗中應分別加入甲基綠和吡羅紅
B、該實驗用口腔上皮細胞而不用葉肉細胞，是因為葉肉細胞不含RNA
C、鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞
D、鹽酸有利于染色體中DNA與蛋白質(zhì)分開，不利于DNA與染色劑結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關植物生長發(fā)育的問題．
生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸（IAA），在植物體內(nèi)含量微小，但調(diào)節(jié)作用顯著．圖2的甲和乙表示某課題研究小組探究“IAA對某種植物主根長度及側根數(shù)的影響”的實驗結果；圖3表示植物生長素促進植物根生長的機理．據(jù)圖分析回答問題．

（1）分析圖2中甲，施用IAA對主根的伸長生長具有
 
作用．分析圖1中乙，施用IAA對誘導側根的作用表現(xiàn)為
 
．
（2）生產(chǎn)實踐中，用一定濃度的生長素溶液浸泡扦插枝條的下端，目的是
 
，對于本課題研究的植物，應該選用的IAA濃度為
 
mmol?L-1．
（3）分析圖2和圖3實驗結果可知，若不施用IAA，在幼苗移栽的過程采用
 
的措施也能促進側根數(shù)量的增加．
（4）圖3中，激素受體接受生長素的信息促使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+，Ca2+一方面促使細胞通過方式將H+運輸至細胞外；同時被Ca2+激活的轉錄因子進入細胞核促使細胞通過過程 ①②即
 
合成促細胞生長蛋白，使細胞伸長．由此分析可知，橫向放置幼苗根的近地側促細胞生長蛋白的含量比遠地側
 
（填低或高）．
（5）關于圖3中過程 ①②的描述正確的有
 
（多選）
A．催化過程①的酶是DNA合成酶
B．與過程②相比，過程①特有的堿基互補配對方式是T-A
C．過程②除了需要圖中已表示出的條件外，還需要tRNA、氨基酸和能量
D．一個mRNA上結合多個核糖體的意義是短時間內(nèi)能合成多種肽鏈．

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