7．心房顫動（房顫）是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾�。钚卵芯勘砻�，其致病機(jī)制是核孔的運(yùn)輸障礙．據(jù)此分析正確的是（　�。�
A．人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱
B．tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔無關(guān)
C．核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)
D．核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔的基因發(fā)生突變所致

分析 細(xì)胞核是遺傳的信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道的．

解答 解：A、人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，更沒有核孔，A錯誤；
B、tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，通過核孔運(yùn)出細(xì)胞核，運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物有關(guān)，B錯誤；
C、核膜具有2層膜結(jié)構(gòu)，4層磷脂分子，C錯誤；
D、核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙最根本的原因是基因突變導(dǎo)致的，D正確；
故選：D．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)色素細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，基因與性狀的關(guān)系，對于相關(guān)知識點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，本題重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識解釋生物現(xiàn)象的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．有關(guān)生物學(xué)中幾個“率”的敘述正確的是（　　）
A．提高溫度一定可以提高植物的呼吸速率
B．出生率和死亡率對種群密度起決定作用
C．“J”型曲線中，種群的增長率不斷增大
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了能量的傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（　�。�
A．僅由環(huán)境引起的性狀改變不屬于變異
B．無子西瓜屬于不可遺傳變異
C．基因突變和染色體變異都能通過顯微鏡觀察到
D．突變和基因重組為進(jìn)化提供了選擇的原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．光合作用的碳反應(yīng)過程中參與CO2固定的化合物及固定的產(chǎn)物是（　�。�
A．RuBP和蔗糖B．RuBP和三碳酸C．三碳糖和三碳酸D．三碳糖和葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．該多肽鏈在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了54
B．該多肽鏈有3個肽鍵，是一個三肽
C．該多肽鏈游離的羧基多于氨基
D．氨基酸的不同種類主要由②、④、⑥、⑧決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示丙、丁兩種作物最適溫度下的光合速率變化示意圖．請同答下列問題：

（l）對圖1中甲結(jié)構(gòu)色素進(jìn)行色素分離時，所用的試劑是層析液．經(jīng)多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分離，觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當(dāng)、而第3、4條色素帶寬度則明顯較�。畡t相對于丁葉片而言，丙吸收的藍(lán)紫色的光較少．
（2）圖2中，與丁比較，丙作物更適于生長在較強(qiáng)光照的環(huán)境中．
（3）為了延長作物生長后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是細(xì)胞分裂素．
（4）將植物培養(yǎng)在密閉的玻璃罩內(nèi)放在溫暖而充足的陽光下，培養(yǎng)液中條件始終適宜．
①在植物體內(nèi)，由NADP+形成NADPH的過程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是電能轉(zhuǎn)換為（NADPH中）活躍的化學(xué)能．若突然停止光照，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的C5含量變化是下降．
②培養(yǎng)液中的H218O，較長一段時間后檢測18O存在于下列哪些物質(zhì)中A、B、C、D．
A．空氣中的水中        B．產(chǎn)生的O2中
C．產(chǎn)生的糖類中        D．產(chǎn)生的CO2中
③培養(yǎng)了一段時間后，植物就枯萎死亡了，最可能的原因是鐘罩內(nèi)缺乏CO2．
（5）物質(zhì)c若不進(jìn)入乙，則可在缺氧條件下繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（6）如圖3為某植株的全部葉片在25℃時光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系示意圖．若將植株的葉片剪掉一半，請在圖中畫出植株剩余葉片光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線（假設(shè)每個葉片的生理狀態(tài)基本相同）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示的是人體內(nèi)某生理過程（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答問題：

（1）甲硫氨酸的密碼子是AUG．
（2）①→②過程叫做轉(zhuǎn)錄，發(fā)生的場所主要是細(xì)胞核，所利用的原料為四種核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為了研究兩個新品種P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測定了兩個新品種與原種（對照）葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量，結(jié)果如圖所示．請回答：

（1）圖1的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在光照強(qiáng)度、CO2濃度相同（或“一定”）的實(shí)驗(yàn)條件下，測得的單位時間、單位葉面積CO2的吸收量．
（2）光合作用過程中，CO2先與核酮糖二磷酸（寫出具體名稱）結(jié)合生成三碳酸分子，三碳酸分子接受來至NADPH中的氫（或“氫和能量”）和ATP中的磷酸基團(tuán)（或“磷酸基團(tuán)和能量”）被還原成三碳糖分子．
（3）由圖2可知，P1的葉片光合作用能力最強(qiáng)，推斷其主要原因有：一方面是其葉綠素含量較高，可以產(chǎn)生更多的NADPH和ATP；另一方面是其蛋白質(zhì)含量較高，含有更多的參與光合作用的酶．
（4）栽培以后，P2植株的干重也顯著大于對照，但籽實(shí)的產(chǎn)量并不高，最可能的生理原因是P2植株光合作用能力強(qiáng)，但運(yùn)向籽實(shí)的光合產(chǎn)物少．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運(yùn)用了“假說一演繹法”，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

B．“生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德爾假設(shè)的核心內(nèi)容

C．推理“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”的理論基礎(chǔ)是減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離

D．“遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在”屬于假說內(nèi)容

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