下列實驗操作與結(jié)果或結(jié)論均正確的一組是(  )
實驗操作結(jié)果或結(jié)論
A雙縮脲試劑A、B液與蛋白質(zhì)樣液混勻后,將試管水浴加熱溶液呈紫色
B用甲基綠對口腔上皮細胞進行染色顯微鏡下線粒體呈藍綠色
C用澄清石灰水鑒定酵母菌的細胞呼吸方式石灰水變混濁一定是有氧呼吸
D用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的葡萄糖溶液處理洋蔥表皮細胞細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后不復(fù)原
A、AB、BC、CD、D
考點:檢測蛋白質(zhì)的實驗,觀察線粒體和葉綠體,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:1、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
2、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料.
3、探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中,兩組澄清石灰水均變渾濁,且有氧呼吸比無氧呼吸的更渾濁.
4、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的葡萄糖溶液處理洋蔥表皮細胞,其濃度大于細胞液濃度,細胞發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答: 解:A、雙縮脲試劑A、B液與蛋白質(zhì)樣液混勻后,不需要加熱,溶液呈紫色,A錯誤;
B、用健那綠而不是甲基綠對口腔上皮細胞進行染色,顯微鏡下線粒體呈藍綠色,B錯誤;
C、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,所以石灰水變混濁不能確定是進行了有氧呼吸,C錯誤;
D、由于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的葡萄糖溶液明顯大于細胞液濃度,細胞失水而發(fā)生質(zhì)壁分離;由于沒有再用低濃度溶液或清水處理,所以不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,D正確.
故選:D.
點評:本題考查檢測蛋白質(zhì)的實驗、觀察細胞中線粒體和葉綠體實驗、探究酵母菌細胞呼吸方式實驗、觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是( 。
A、赤霉素能促進細胞伸長
B、細胞分裂素合成部位主要是根尖
C、乙烯能促進果實發(fā)育
D、脫落酸能抑制細胞分裂和種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用,符合實際的是( 。
A、黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落
B、細胞分裂素能促使果皮細胞的基因型發(fā)生轉(zhuǎn)變
C、用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮怪仓暝龈?/span>
D、乙烯廣泛存在于植物的多種組織,主要促進果實的生長發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)成熟的紅細胞沒有細胞核,也沒有膜結(jié)構(gòu)的細胞器.下列各圖表示在一定的02濃度范圍內(nèi),Na+進入成熟紅細胞內(nèi)的情況.以下曲線符合情況的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等動物個體內(nèi)不同器官中處于不同時期的四個細胞,下列敘述中不正確的是( 。
A、圖乙具有四個染色體組
B、甲和乙染色體上的DNA分子數(shù)目相同
C、丙細胞中不可能有同源染色體
D、同時存在四種細胞的器官是卵巢

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科目:高中生物 來源: 題型:

元素和化合物是生物體的物質(zhì)基礎(chǔ),下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、ATP、核酸的組成元素相同,ATP去掉兩個磷酸就可轉(zhuǎn)變?yōu)楹怂?/span>
B、性激素和甲狀腺激素組成元素不同,但與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色
C、糖類可以參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié),但不一定能為生命活動供能
D、核酸是儲存遺傳信息的物質(zhì),蛋白質(zhì)和糖類是主要的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關(guān)實驗的敘述,正確的是( 。
A、觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B、對酵母菌計數(shù)時,將加入酵母菌貯液的試管靜置一段時間,然后用滴管從試管中取1滴培養(yǎng)液到血細胞計數(shù)板的方格區(qū)
C、探索2-4D促進扦插枝條生根的最適濃度實驗中,要做預(yù)實驗,預(yù)實驗是為進一步的實驗摸索條件,而不是要減少實驗誤差的策略
D、在減數(shù)分裂模型的制作中,用兩種顏色的橡皮泥制作姐妹染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在T2噬菌體的繁殖過程中,原料來源是(  )
A、自身B、自身和細菌
C、細菌D、酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗,是什么環(huán)境下的什么反應(yīng)(  )
A、寒冷,散熱
B、寒冷,產(chǎn)熱
C、炎熱,散熱
D、炎熱,產(chǎn)熱

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