下列實驗操作與結(jié)果或結(jié)論均正確的一組是(  )
實驗操作結(jié)果或結(jié)論
A雙縮脲試劑A、B液與蛋白質(zhì)樣液混勻后,將試管水浴加熱溶液呈紫色
B用甲基綠對口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色顯微鏡下線粒體呈藍(lán)綠色
C用澄清石灰水鑒定酵母菌的細(xì)胞呼吸方式石灰水變混濁一定是有氧呼吸
D用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的葡萄糖溶液處理洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后不復(fù)原
A、AB、BC、CD、D
考點:檢測蛋白質(zhì)的實驗,觀察線粒體和葉綠體,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:1、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
2、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料.
3、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗中,兩組澄清石灰水均變渾濁,且有氧呼吸比無氧呼吸的更渾濁.
4、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的葡萄糖溶液處理洋蔥表皮細(xì)胞,其濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答: 解:A、雙縮脲試劑A、B液與蛋白質(zhì)樣液混勻后,不需要加熱,溶液呈紫色,A錯誤;
B、用健那綠而不是甲基綠對口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,顯微鏡下線粒體呈藍(lán)綠色,B錯誤;
C、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,所以石灰水變混濁不能確定是進(jìn)行了有氧呼吸,C錯誤;
D、由于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的葡萄糖溶液明顯大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水而發(fā)生質(zhì)壁分離;由于沒有再用低濃度溶液或清水處理,所以不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,D正確.
故選:D.
點評:本題考查檢測蛋白質(zhì)的實驗、觀察細(xì)胞中線粒體和葉綠體實驗、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗、觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是( 。
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長
B、細(xì)胞分裂素合成部位主要是根尖
C、乙烯能促進(jìn)果實發(fā)育
D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用,符合實際的是( 。
A、黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落
B、細(xì)胞分裂素能促使果皮細(xì)胞的基因型發(fā)生轉(zhuǎn)變
C、用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参,使植株增?/span>
D、乙烯廣泛存在于植物的多種組織,主要促進(jìn)果實的生長發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,也沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器.下列各圖表示在一定的02濃度范圍內(nèi),Na+進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)的情況.以下曲線符合情況的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等動物個體內(nèi)不同器官中處于不同時期的四個細(xì)胞,下列敘述中不正確的是( 。
A、圖乙具有四個染色體組
B、甲和乙染色體上的DNA分子數(shù)目相同
C、丙細(xì)胞中不可能有同源染色體
D、同時存在四種細(xì)胞的器官是卵巢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

元素和化合物是生物體的物質(zhì)基礎(chǔ),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、ATP、核酸的組成元素相同,ATP去掉兩個磷酸就可轉(zhuǎn)變?yōu)楹怂?/span>
B、性激素和甲狀腺激素組成元素不同,但與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色
C、糖類可以參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié),但不一定能為生命活動供能
D、核酸是儲存遺傳信息的物質(zhì),蛋白質(zhì)和糖類是主要的能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關(guān)實驗的敘述,正確的是( 。
A、觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實驗中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B、對酵母菌計數(shù)時,將加入酵母菌貯液的試管靜置一段時間,然后用滴管從試管中取1滴培養(yǎng)液到血細(xì)胞計數(shù)板的方格區(qū)
C、探索2-4D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實驗中,要做預(yù)實驗,預(yù)實驗是為進(jìn)一步的實驗摸索條件,而不是要減少實驗誤差的策略
D、在減數(shù)分裂模型的制作中,用兩種顏色的橡皮泥制作姐妹染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在T2噬菌體的繁殖過程中,原料來源是( 。
A、自身B、自身和細(xì)菌
C、細(xì)菌D、酵母菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗,是什么環(huán)境下的什么反應(yīng)(  )
A、寒冷,散熱
B、寒冷,產(chǎn)熱
C、炎熱,散熱
D、炎熱,產(chǎn)熱

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案