實驗操作 | 結(jié)果或結(jié)論 | |
A | 雙縮脲試劑A、B液與蛋白質(zhì)樣液混勻后,將試管水浴加熱 | 溶液呈紫色 |
B | 用甲基綠對口腔上皮細胞進行染色 | 顯微鏡下線粒體呈藍綠色 |
C | 用澄清石灰水鑒定酵母菌的細胞呼吸方式 | 石灰水變混濁一定是有氧呼吸 |
D | 用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的葡萄糖溶液處理洋蔥表皮細胞 | 細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后不復(fù)原 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素能促進細胞伸長 |
B、細胞分裂素合成部位主要是根尖 |
C、乙烯能促進果實發(fā)育 |
D、脫落酸能抑制細胞分裂和種子萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落 |
B、細胞分裂素能促使果皮細胞的基因型發(fā)生轉(zhuǎn)變 |
C、用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮怪仓暝龈?/span> |
D、乙烯廣泛存在于植物的多種組織,主要促進果實的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖乙具有四個染色體組 |
B、甲和乙染色體上的DNA分子數(shù)目相同 |
C、丙細胞中不可能有同源染色體 |
D、同時存在四種細胞的器官是卵巢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP、核酸的組成元素相同,ATP去掉兩個磷酸就可轉(zhuǎn)變?yōu)楹怂?/span> |
B、性激素和甲狀腺激素組成元素不同,但與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色 |
C、糖類可以參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié),但不一定能為生命活動供能 |
D、核酸是儲存遺傳信息的物質(zhì),蛋白質(zhì)和糖類是主要的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
B、對酵母菌計數(shù)時,將加入酵母菌貯液的試管靜置一段時間,然后用滴管從試管中取1滴培養(yǎng)液到血細胞計數(shù)板的方格區(qū) |
C、探索2-4D促進扦插枝條生根的最適濃度實驗中,要做預(yù)實驗,預(yù)實驗是為進一步的實驗摸索條件,而不是要減少實驗誤差的策略 |
D、在減數(shù)分裂模型的制作中,用兩種顏色的橡皮泥制作姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、寒冷,散熱 |
B、寒冷,產(chǎn)熱 |
C、炎熱,散熱 |
D、炎熱,產(chǎn)熱 |
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