5．光合作用過程中產(chǎn)生的[H]和呼吸作用過程中產(chǎn)生的[H]（　　）
A．都用于還原二氧化碳B．都用于還原氧氣
C．前者還原二氧化碳，后者還原水D．前者還原二氧化碳，后者還原氧氣

分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同．
2、光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．

解答 解：AB、光合作用產(chǎn)生的[H]用于還原二氧化碳，而呼吸作用產(chǎn)生的[H]用于還原氧氣，AB錯誤；
CD、前者還原二氧化碳，后者還原氧氣生成水，C錯誤、D正確．
故選：D．

點評 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某放牧草地有一些占地約lm2的石頭。有人于石頭不同距離處，調(diào)査了蜥蜴?zhèn)�體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量,結(jié)果見下圖。下列敘述錯誤的是

A. 距石頭的遠近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素

B. 蜥蜴活動地點離石頭越遠，被天敵捕食的風(fēng)險就越大

C. 隨著蝗蟲種群密度的增大，植物之間的競爭將會加劇

D. 草地上放置適量石頭，有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/p>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高二下6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是地球上最基本的生命系統(tǒng)，下列關(guān)于細(xì)胞的說法，錯誤的是

A. 生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

B. 生物生長發(fā)育以細(xì)胞的增殖、分化為基礎(chǔ)

C. 遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的傳遞和變化為基礎(chǔ)

D. C、H、O、S四種元素在細(xì)胞內(nèi)含量最豐富，是構(gòu)成細(xì)胞中主要化合物的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞器的敘述，錯誤的是( )

A．核糖體沒有膜 B．低等植物細(xì)胞也有中心體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成脂質(zhì) D．沒有線粒體的生物只能進行無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是( )

A．細(xì)胞核由核膜、核仁、染色質(zhì)和核孔組成

B．DNA通過核孔從細(xì)胞核進入到細(xì)胞質(zhì)中

C．染色質(zhì)與染色體的化學(xué)本質(zhì)不同

D．細(xì)胞核是細(xì)胞進行各種化學(xué)反應(yīng)的主要場所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中起著重要的作用．圖甲、乙分別表示某種生物細(xì)胞．請據(jù)圖回答相關(guān)的問題：

（1）甲圖中，參與分泌蛋白合成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括②①③④（填圖中序號）．
（2）如果7是該細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)，請寫出下列過程進行的場所：肽鏈的形成是在[②]核糖體中，肽鏈經(jīng)初步加工并形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)是在[①]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，然后在[③]高爾基體中進一步修飾加工，蛋白質(zhì)加工完成后由③“出芽”形成囊泡移動到細(xì)胞膜，與細(xì)胞膜融合將蛋白質(zhì)分泌至細(xì)胞外．
（3）如果用甲基綠對甲細(xì)胞進行染色，明顯被染成綠色的區(qū)域是細(xì)胞核．
（4）若甲圖表示人體的唾液腺細(xì)胞，則⑦部位的物質(zhì)為唾液淀粉酶．
（5）乙為原核細(xì)胞，甲圖與乙圖均有的細(xì)胞器是：核糖體．
（6）甲乙兩種細(xì)胞的主要區(qū)別是有無有核膜包被的細(xì)胞核．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．遺傳性乳光牙患者由于牙本質(zhì)發(fā)育不良導(dǎo)致牙釉質(zhì)易碎裂，牙齒磨損迅速，乳牙、恒牙均發(fā)病，4～5歲乳牙就可以磨損到牙槽，需全拔裝假牙，給病人帶終身痛苦．通過對該病基因的遺傳定位檢查，發(fā)現(xiàn)原正�；虻�45位原決定谷氨酰胺的一對堿基發(fā)生改變，引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止導(dǎo)致患�。阎劝滨０返拿艽a子（CAA、CAG），終止密碼（UAA、UAG、UGA）．請分析回答：
（1）該過程發(fā)生突變的堿基對是G∥C變成A∥T．
（2）與正�；蚩刂坪铣傻牡鞍踪|(zhì)相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量減小，進而使該蛋白質(zhì)的功能喪失．
（3）現(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖（已知控制乳光牙的基因用A、a表示）：

①乳光牙是致病基因位于常染色體上的顯性遺傳�。�
②產(chǎn)生乳光牙的根本原因是基因突變．
③若3號和一正常男性結(jié)婚，則生一個正常男孩的可能性是$\frac{1}{6}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線，下列相關(guān)的敘述中不正確的是（　�。�
A．d過程中含有同源染色體B．b過程細(xì)胞數(shù)目不變
C．c過程發(fā)生了細(xì)胞融合D．a過程中染色單體沒有分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．分析一段雙鏈DNA的組成表明，下列的相關(guān)比值中可變的是（　　）
A．$\frac{A}{T}$B．$\frac{G}{C}$C．$\frac{A+T}{G+C}$D．$\frac{A+G}{T+C}$

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案