判斷以下結(jié)構(gòu)式里沒有肽鍵的是（　　）
A、NH2-CH2-CO-NH-CH2-COOH
B、HOOC-CH2-C-O-NH-COOH
C、
D、
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸脫水縮合的過程為：

脫水縮合所形成的肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式為-CO-NH-．據(jù)此答題．
解答： 解：A、圖A分子中含有肽鍵（-CO-NH-），A錯(cuò)誤；
B、圖B分子中不含肽鍵（-CO-NH-），B正確；
C、圖C分子中含有肽鍵（-CO-NH-），C錯(cuò)誤；
D、圖D分子中含有肽鍵（-CO-NH-），D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的過程，要求考生識記氨基酸脫水縮合的過程，掌握肽鍵的分子結(jié)構(gòu)式，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)分子有A、B兩條肽鏈，A鏈有41個(gè)氨基酸，B鏈有22個(gè)氨基酸，該蛋白質(zhì)分子中有肽鍵數(shù)目是（　�。�
A、61個(gè)B、63個(gè)
C、62個(gè)D、59個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是（　　）
A、高爾基體和中心體
B、中心體和葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體
D、線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果在載玻片上寫一個(gè)“d”字，用低倍鏡觀察，在視野內(nèi)所見的圖象是（　�。�
A、bB、dC、qD、p

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)過程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞壁的伸縮性較小，原生質(zhì)層的伸縮性較大，是發(fā)生質(zhì)壁分離的一個(gè)基礎(chǔ)
B、所有的高等植物細(xì)胞在環(huán)境條件適宜時(shí)都可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是水分子的滲透作用
D、用低倍顯微鏡觀察，可看到細(xì)胞的中央液泡逐漸變小

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩種細(xì)胞分別擁有下列特征：從表中給出的特征分析，下列說法不正確的是（　�。�
特征細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ
細(xì)胞壁有有
核糖體有有
細(xì)胞核無有
進(jìn)行光合作用的能力有無
細(xì)胞呼吸有有
A、若細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)藻
B、若細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是植物細(xì)胞
C、兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有不同組成成分
D、細(xì)胞Ⅱ一定可進(jìn)行質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，占細(xì)胞干重最多的是（　�。�
A、水B、蛋白質(zhì)C、糖類D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

蠶豆根細(xì)胞中，具有能量轉(zhuǎn)換功能的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、葉綠體B、線粒體、葉綠體
C、核糖體D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，觀察到一個(gè)細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，下列說法正確的是（　�。�
A、此時(shí)細(xì)胞液濃度一定大于外界溶液濃度
B、細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間是細(xì)胞液
C、此時(shí)原生質(zhì)層與細(xì)胞壁已經(jīng)分離
D、細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層伸縮性大

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同步練習(xí)冊答案