質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中,觀察到一個細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),下列說法正確的是(  )
A、此時細(xì)胞液濃度一定大于外界溶液濃度
B、細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間是細(xì)胞液
C、此時原生質(zhì)層與細(xì)胞壁已經(jīng)分離
D、細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層伸縮性大
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答: 解:A、一個細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時細(xì)胞液濃度可能大于或等于或小于外界溶液濃度,A錯誤;
B、由于細(xì)胞壁是全透性的而原生質(zhì)層具有選擇透過性,所以細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間是外界溶液,B錯誤;
C、質(zhì)壁分離就是指原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離,C正確;
D、細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層伸縮性小,導(dǎo)致原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗,意在考查學(xué)生理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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判斷以下結(jié)構(gòu)式里沒有肽鍵的是( 。
A、NH2-CH2-CO-NH-CH2-COOH
B、HOOC-CH2-C-O-NH-COOH
C、
D、

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下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述,不正確的是( 。
A、標(biāo)本染色較深,觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
B、將位于視野右上方的物鏡移向中央,應(yīng)向右上方移動玻片標(biāo)本
C、轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的物鏡移到視野正中央
D、若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

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下列化學(xué)元素中屬于組成生物體的微量元素的是( 。
A、KB、PC、ZnD、Ca

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某人成年后,身材仍不足1米,而且智力低下,很可能是幼年時期體內(nèi)缺少哪一種物質(zhì)所致( 。
A、胰島素B、甲狀腺激素
C、生長激素D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項與核仁的功能有關(guān)( 。
A、蛋白質(zhì)的合成
B、脫氧核糖核酸的合成
C、核糖體的形成
D、細(xì)胞核的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

具雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有( 。
A、線粒體
B、葉綠體和線粒體
C、線粒體和細(xì)胞核
D、高爾基體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某項生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖.下列說法中正確的是(  )
A、該種調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是有較強(qiáng)的準(zhǔn)確性和局限性
B、如果分泌細(xì)胞是胰島A細(xì)胞,則分泌物是胰島素
C、如果靶細(xì)胞為卵巢細(xì)胞,則分泌細(xì)胞可以為下丘腦
D、如果分泌物是胰島素,則靶細(xì)胞可以為肝細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列堿基中不屬于脫氧核糖核酸的是(  )
A、GB、TC、UD、A

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