9.回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題.
蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲(chóng)能力的毒素蛋白.圖是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過(guò)程示意圖(apmr為抗氨芐青霉素基因),①~④表示過(guò)程.

(1)由HindⅢ酶切后,得到DNA片段的末端是C
A.             B.         C.   D. (2)將圖中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,產(chǎn)生4種DNA片段,②過(guò)程可獲得2種重組質(zhì)粒.如果只用BamHⅠ酶切,目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得2種重組質(zhì)粒.
(3)該過(guò)程中Bt毒素蛋白基因插入質(zhì)粒后,不應(yīng)影響質(zhì)粒的ABD(多選,2分)
A.復(fù)制B.轉(zhuǎn)錄C.堿基對(duì)的數(shù)量D.抗性基因的表達(dá)
(4)此基因工程中大腸桿菌質(zhì)粒的作用是作為運(yùn)載體與Bt毒素蛋白基因重組,根瘤農(nóng)桿菌的作用是感染植物,將Bt毒素蛋白基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞內(nèi).生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,其目的是降低害蟲(chóng)種群中的抗Bt毒素蛋白基因的基因頻率的增長(zhǎng)速率.

分析 分析題圖:圖示表示轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過(guò)程,其中①是含有目的基因的外液DNA分子,其中含有限制酶HindⅢ、BamHⅠ和BstⅠ的切割位點(diǎn),且BamHⅠ和BstⅠ的識(shí)別序列相同;②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程.③表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程;④表示目的基因的表達(dá).

解答 解:(1)由HindⅢ酶識(shí)別序列為切后,因此,得到DNA片段的末端是
(2)圖①中,從蘇云金桿菌的DNA被HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后形成3種DNA片段.而質(zhì)粒被HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后形成2種DNA片段,其中有1種與目的基因相同,所以反應(yīng)管中有4種DNA片段.因HindⅢ、BamHⅠHind切割質(zhì)?尚纬蓛煞N長(zhǎng)度不同的片段,因此用DNA連接酶連接形成的重組質(zhì)粒有2種;而B(niǎo)amHⅠ切割質(zhì)粒只能形成一種長(zhǎng)度的片段,但可能會(huì)出現(xiàn)正向和反向連接,所以用DNA連接酶能連接形成2種重組質(zhì)粒.
(3)質(zhì)粒要能進(jìn)行復(fù)制才能得到更多的表達(dá)產(chǎn)物,所以構(gòu)建基因表達(dá)載體后,不能影響質(zhì)粒的復(fù)制、表達(dá)和抗性基因的表達(dá).
(4)大腸桿菌質(zhì)?勺鬟\(yùn)載體,與與Bt毒素蛋白基因重組形成基因表達(dá)載體.根瘤農(nóng)桿菌可以感染植物,將Bt毒素蛋白基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞內(nèi),即農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.轉(zhuǎn)基因與非轉(zhuǎn)基因作物混種,可降低抗性作物對(duì)害蟲(chóng)的選擇性,使害蟲(chóng)種群中的抗性基因頻率增長(zhǎng)率減慢.
故答案為:
(1)C
(2)4     2    2
(3)ABD
(4)作為運(yùn)載體與Bt毒素蛋白基因重組         感染植物,將Bt毒素蛋白基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞內(nèi)    抗Bt毒素蛋白

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過(guò)程圖,考查基因工程、酶、生物進(jìn)化等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能根據(jù)圖中質(zhì)粒和外源DNA分子上的酶切位點(diǎn),解答第(1)(2)題;還要考生識(shí)記酶的特性,掌握生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法,某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納:

實(shí)驗(yàn)

觀察對(duì)象

染色劑

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒

蘇丹Ⅲ

脂肪顆粒被染成橘黃色

人口腔上皮細(xì)胞中

DNA和RNA的分布

吡羅紅甲基綠

細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積

人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體

健那綠

線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色

洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的

有絲分裂

龍膽紫

間期細(xì)胞不著色,

分裂期細(xì)胞染色體著色

(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納,正確的有_______(實(shí)驗(yàn)序號(hào))。

(2)實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④在染色之前,都使用了一定濃度的鹽酸處理。其中,實(shí)驗(yàn)②用鹽酸可改變 的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;實(shí)驗(yàn)④用鹽酸與酒精混合,對(duì)材料進(jìn)行 處理。在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中,都要注意鹽酸的濃度、處理材料時(shí)的溫度和______。

(3)健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān)。線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第______階段反應(yīng),該階段反應(yīng)發(fā)生的物質(zhì)和能量變化是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南省玉溪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過(guò)程。該過(guò)程發(fā)生在

A.醋酸菌細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳密碼的翻譯

B.蛙紅細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯

C.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈

D.人體肝細(xì)胞內(nèi),一個(gè)mRNA結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某校學(xué)生做完“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題.他們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):將等量的無(wú)菌葡萄糖溶液及等量的酵母菌混勻后分別加入到A、B兩個(gè)錐形瓶中并密封(瓶中無(wú)氧氣),如圖1裝置實(shí)驗(yàn).一段時(shí)間后,當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中澄清石灰水變渾濁生成CaCO3相等時(shí),立刻停止實(shí)驗(yàn),將A、B兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾,除去酵母菌,分別得到濾液1和濾液2.請(qǐng)分析回答:

(1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)氧氣,實(shí)驗(yàn)中NaOH的作用是吸收空氣中的CO2
(2)A、B兩個(gè)錐形瓶中酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)圖2曲線中能正確表示B瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是②③.
(4)在此實(shí)驗(yàn)中,可以利用滲透作用的原理進(jìn)行探究.如圖3,取等量的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記,一段時(shí)間后觀察兩側(cè)液面的變化.如果A、B兩側(cè)液面高度相同,則有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多;如果A側(cè)液面高于B側(cè)液面,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;反之,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對(duì)常染色體(用虛線表示)和性染色體(用實(shí)線表示).其中A、a表示基因.下列分析不合理的是(  )
A.正常雄性個(gè)體產(chǎn)生含基因A和X的雄配子概率是$\frac{1}{4}$
B.突變體Ⅰ的形成可能是基因突變
C.突變體Ⅱ發(fā)生的變異能通過(guò)顯微鏡直接觀察到
D.突變體Ⅲ發(fā)生的變異屬于基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.p53基因是人體內(nèi)一種抑癌基因.該基因編碼的p53蛋白可對(duì)癌變前的DNA損傷進(jìn)行修復(fù),使其恢復(fù)正常,或誘導(dǎo)其進(jìn)入休眠狀態(tài)或細(xì)胞凋亡,阻止細(xì)胞癌變.“今又生”是我國(guó)首創(chuàng)的基因治療藥物之一,是世界首個(gè)獲準(zhǔn)上市的基因治療藥物,其核心成分是利用腺病毒和人p53基因拼裝得到的重組病毒.“今又生”藥物中的腺病毒經(jīng)基因工程改造后,在宿主細(xì)胞內(nèi)不能復(fù)制,不能整合到染色體上.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(l)將p53基因與腺病毒拼裝成重組病毒,需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶.常用的基因工程載體除動(dòng)植物病毒外,還有質(zhì)粒和λ噬菌體衍生物等.
(2)限制酶能將特定序列的核苷酸之間的磷酸二酯鍵切開(kāi),形成黏性末端或平末端.
(3)在“今義生”的生產(chǎn)中,科學(xué)家選擇性地放棄了一般載體都應(yīng)該具有的復(fù)制原點(diǎn),以獲得更高的安全性能.p53基因應(yīng)插入載體的啟動(dòng)子和終止子之間,以便于基因的表達(dá).
(4)p53基因的大量擴(kuò)增可以采用PCR技術(shù),該技術(shù)中需使用的一種特殊的酶是Taq酶.如圖是需要擴(kuò)增的p53基因在DNA中的位置示意圖,擴(kuò)增過(guò)程需要2種引物.n次循環(huán)之后,只含目的基因的片段占所有擴(kuò)增產(chǎn)物的比例為$\frac{{2}^{n}-2n}{{2}^{n}}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.圖是基因型為AA的高等動(dòng)物進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖,下列判斷正確的是( 。
A.該細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞B.該細(xì)胞中含有3對(duì)同源染色體
C.該細(xì)胞中基因a是交叉互換產(chǎn)生的D.該細(xì)胞中基因a是基因突變產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南省玉溪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生理活動(dòng)的敘述,正確的是

A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

B.細(xì)胞的增殖、分化、癌變、凋亡在生物體的生命歷程中都具有積極意義

C.細(xì)胞分裂伴隨個(gè)體發(fā)育的整個(gè)過(guò)程,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D.細(xì)胞凋亡是受遺傳物質(zhì)控制的正常生理過(guò)程,溶酶體在細(xì)胞凋亡中起重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.為了尋找更為理想的“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)材料以及探究不同材料適宜的取材時(shí)間,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
步驟1:剔除大蒜蒜瓣和紅蔥的老根,置于裝有適量清水的燒杯中,在20~25℃下培養(yǎng),每2d更換一次清水.
步驟2:待大蒜和紅蔥的須根長(zhǎng)出后,每24h測(cè)量須根長(zhǎng)度,記錄并處理數(shù)據(jù).結(jié)果如圖1.
步驟3:若干天后,從8:00~16:00,每2h取生長(zhǎng)健壯的須根根尖制成臨時(shí)裝片.觀察時(shí)隨機(jī)選取30個(gè)視野,統(tǒng)計(jì)各視野中分裂期細(xì)胞數(shù)以及細(xì)胞總數(shù),并計(jì)算細(xì)胞分裂指數(shù)(分裂期細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù)).結(jié)果如圖2.
分析回答:

(1)繪制圖1所依據(jù)的數(shù)據(jù),應(yīng)該是同一時(shí)間測(cè)得的須根長(zhǎng)度的平均值.
(2)步驟3中,制作根尖臨時(shí)裝片的過(guò)程是取材→解離→漂洗→染色→制片.
(3)植物細(xì)胞壁的胞間層由果膠組成,使相鄰細(xì)胞粘連.洋蔥細(xì)胞的胞間層比大蒜、紅蔥厚,若以洋蔥為材料進(jìn)行本實(shí)驗(yàn),解離時(shí)要適當(dāng)延長(zhǎng)解離時(shí)間或適當(dāng)提高鹽酸濃度(若環(huán)境溫度低可以適當(dāng)水浴加熱等)等,否則觀察時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞相互重疊.
(4)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最適宜的材料及取材時(shí)間是紅蔥、上午10:00左右取材.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案