如圖為某家庭色盲遺傳系譜圖.已知1號個體的母親為色盲.據(jù)圖回答下列問題(以b表示色盲基因).
(1)1號個體的基因型為
 
;3號個體外祖父的基因為
 

(2)4號個體的雙親中,肯定帶有色盲基因的是
 

(3)3號和4號個體若再生一個孩子,是色盲女孩的幾率為
 
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:色盲是伴X染色體隱性遺傳病,男性正常的基因型是XBY,女性正常的基因型是XBXB、XBXb,男性患者的基因型是XbY,女性患者的基因型是XbXb
解答: 解:(1)根據(jù)1號個體的母親為色盲XbXb,則1號個體的基因型為XBXb,3號個體外祖父的基因為XbY.
(2)4號個體患色盲,基因型是XbY,其雙親中肯定帶有色盲基因的是母親.
(3)1號個體的基因型為XBXb,2號個體的基因型為XBY,則3號的基因型為
1
2
XBXB、
1
2
XBXb,3號和4號XbY若再生一個孩子,是色盲女孩的幾率為
1
4
×
1
2
=
1
8

故答案為:
(1)XBXb XbY
(2)母親
(3)
1
8
點評:本題主要考查人類遺傳病的相關知識,意在考查學生分析遺傳系譜圖,判斷各個個體的基因型,進行遺傳概率的計算的能力,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為某二倍體哺乳動物某器官細胞分裂圖,圖2為不同時期核中DNA含量變化曲線圖.

(1)若將圖1中的圖象按圖2所示的分裂順序排列,則其正確的順序為
 
,圖1中發(fā)生在圖2曲線gh過程的圖象為
 

(2)圖1的細胞中含有同源染色體的有
 
,丁細胞中染色體的互換區(qū)段內同一位點上的基因
 
(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”).
(3)圖1中乙所示細胞分裂后產生的子細胞稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組做了一系列生理實驗,將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中,每一環(huán)境中均生活15min,從開始到結束,每隔5min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測10次,假設測量過程不影響激素的分泌,測量結果(相對值)如表:
表一:
  25℃ 0℃ 25℃
 110 
 A0.45 0.450.44 0.45 0.55 0.55 0.52 0.50 0.46 0.45 
 B 0.31 0.310.31 0.30 0.30 0.60 0.62 0.38 0.33 0.32 
 C 0.23 0.23 0.23 0.23 0.18 0.17 0.16 0.22 0.230.23
(1)據(jù)題中所給信息可知,進入0℃環(huán)境時,首先增加的是哪項生理指標:[
 
]
 
;表一中C項代表是
 

(2)分泌A激素的結構
 
(有/沒有)性激素的受體;
(3)與25℃相比,0℃條件下表二選項中符合事實的是
 

表二:
  產熱量散熱量  耗氧量 腎上腺素含量 體內酶活性
 A 少 多 多 低 增強
 B 多 多 多 高 不變
 C 少 少 少 低 減弱
 D 多 少 多 高不變
(4)實驗中若破壞小鼠的下丘腦,與正常鼠相比較,除了體溫不能保持相對恒定之外,還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀?
 
(答對兩點給分).

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列與蛋白質有關問題.
(1)現(xiàn)有一分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物,已知形成該化合物的氨基酸中有一個含2個氨基,另一個含3個氨基,則該多肽化合物水解時最多消耗
 
個水分子.
(2)有一條多肽鏈,分子式為C69H121O21N25S,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸:
①H2N一CH2一COOH
②H2N-(CH25-CH(NH2)-COOH
③HS一CH2一CH(NH2)一COOH

分析推算可知,水解得到的氨基酸數(shù)為
 

(3)某蛋白質由n條肽鏈組成,相對分子質量為a,如果該蛋白質分子含有的氨基酸個數(shù)為c個,則氨基酸的平均相對分子質量是
 

(4)某50肽中有2個丙氨酸(NH2CHCH3COOH),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應位置如圖)得到幾種不同有機產物(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).該過程產生的全部有機物中氫原子數(shù)目增加
 
個.

(5)某條多肽的相對分子質量為2778,若氨基酸的平均相對分子質量為110,則編碼該多肽的基因長度至少是
 
對堿基
(6)牛胰島素是由兩條肽鏈共51氨基酸組成的具有生物活性的蛋白質,假若決定該牛胰島素的基因(包括3個終止密碼)中堿基A占25%,那么按理論計算堿基C的數(shù)目是
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖一為水稻種群中甲植株的A基因(高莖)和乙植株的B基因(小穗)發(fā)生突變的過程.已知A基因和B基因是獨立遺傳的.圖二是果蠅的體細胞染色體組成.請分析圖中過程,回答下列問題:

(1)簡述圖一中上述兩個基因發(fā)生突變的過程:甲:
 
乙:
 

(2)突變產生的a基因與A基因的關系是
 
,a基因與B基因的關系是_
 

(3)若a基因和b基因分別控制矮莖和大穗,則突變后的甲植株的基因型為
 
,乙植株的表現(xiàn)型為
 

(4)為減少化肥的施加量,科學家試圖育出能自行固氮的新品種水稻.他們從固氮微生物體內提取了固氮基因,然后將其與
 
結合形成重組DNA分子,將重組DNA分子導入到
 
細胞中,再通過
 
基因的產物來檢測目的基因導入是否成功.這種育種方法可以克服
 
的障礙.
(5)圖二細胞中染色體1、3、5、7組成果蠅的一個
 
,測定果蠅基因組時可測定
 
染色體上的DNA的堿基序列.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是一種雌雄同株的植物,其頂端開雄花,中部開雌花,雌花既可接受同株的花粉,又可接受異株的花粉.玉米的子粒顏色(黃色和白色)由一對等位基因A、a控制,甜度(甜和非甜)由另一對等位基因B、b控制.現(xiàn)將純種黃粒非甜玉米(甲)與純種白粒甜玉米(乙)實行間行種植,在親本植株上收獲子粒(F1),統(tǒng)計結果如下表所示.
黃粒非甜白粒甜
回答下列問題:
(1)根據(jù)以上的統(tǒng)計結果可以判斷:子粒顏色中
 
為顯性,玉米甜度中
 
為顯性.
(2)甲所結的黃粒非甜子粒玉米的基因型為
 
.乙所結的黃粒非甜子粒的基因型為
 

(3)要進一步研究基因A、a和B、b不位于同一對染色體上,可以選擇
 
(甲或乙)植株的黃粒非甜玉米和白粒甜玉米進行雜交,如果后代
 
,表明A、a和B、b不位于同一對染色體上.
(3)如果只將乙株玉米果穗上所結的非甜種子種下去,并控制條件讓它自行授粉,所結的玉米粒的基因組成和性狀表現(xiàn)是怎樣的?請用遺傳圖解表示上述過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)如圖,回答下列問題:

(1)⑤和⑥稱為
 

(2)決定氨基酸種類的編號是
 
.該化合物是由
 
種氨基酸組成的.
(3)該化合物是由
 
個氨基酸,失去
 
個分子水而形成的,這種反應稱為
 
.該化合物的名稱是
 

(4)氨基酸的結構簡式
 

(5)圖中有
 
個肽鍵,有
 
個氨基和
 
個羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學施肥可使作物接近最高產量而又不會造成肥料浪費.實驗表明硝酸鎂的施用量、晝夜溫差與番茄的果實產量密切相關,如圖為實驗結果曲線圖.

(1)施用適量的硝酸鎂,番茄果實產量增高,具體原因為鎂是組成
 
的主要元素,適量的硝酸鎂是番茄光能利用率增加,光合速率提高.
(2)高濃度的硝酸鎂處理番茄,引起番茄根細胞
 
,氣孔開放度下降,導致
 
,碳反應速率下降,光合速率下降.此條件下噴灑適量的
 
可以緩解高濃度硝酸鎂對番茄的脅迫.
(3)將培養(yǎng)在8mg/L硝酸鎂溶液中的番茄移栽到4mg/L硝酸鎂溶液中培養(yǎng),番茄葉肉細胞中RuBP的含量將
 
;若移栽到12mg/L硝酸鎂溶液中培養(yǎng),則葉肉細胞中三碳糖的合成速率將
 

(4)番茄果實的產量
 
(“小于”、“等于”、“大于”)凈初級生產量.硝酸鎂濃度從12mg/L增加到16mg/L時,果實產量基本不變,說明該條件下限制番茄光合作用主要環(huán)境因素是
 

(5)據(jù)圖推測,硝酸鎂濃度在4mg/L時的番茄的光飽和點
 

(“小于”、“等于”、“大于”)硝酸鎂濃度在12mg/L時.番茄在晝夜溫差大時,對硝酸鎂的耐受性更
 
(“強”、“弱”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國學者童第周等人以蠑螈內臟中提取DNA注入金魚的受精卵中,結果約有1%的小金魚的最后長有一根有尾兩棲類的棒狀平衡器,這個實驗證明DNA(  )
A、分子結構相對穩(wěn)定
B、能夠自我復制
C、能夠控制蛋白質的合成
D、能產生可遺傳的變異

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