下列關(guān)于哺乳動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(  )
A、垂體功能受損的幼犬會出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象
B、抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C、刺激支配肌肉的神經(jīng),引起該肌肉收縮的過程不屬于反射
D、下丘腦分泌促甲狀腺激素,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:本題是對甲狀腺激素的作用、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)、體液免疫、反射的概念和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的綜合性考查,回憶對甲狀腺激素的作用、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)的過程、體液免疫過程、反射的概念和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)等相關(guān)知識點,然后分析選項進行解答.
解答: 解:A、垂體通過分泌促甲狀腺激素調(diào)節(jié)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素能加速物質(zhì)氧化分解使產(chǎn)熱量增加,因此垂體功能受損的幼犬會出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象,A正確;
B、抗原與抗體特異性結(jié)合發(fā)生在細胞外液中,B正確;
C、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,刺激支配肌肉的神經(jīng),引起該肌肉收縮的過程沒有經(jīng)過完整的反射弧,不屬于反射C正確;
D、下丘腦分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素,該激素通過垂體調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌,D錯誤.
故選:D.
點評:對甲狀腺激素的作用和甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的綜合理解把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

裝置①②③均分別放在圓盤中央,①②③根據(jù)圖所示的不同處理,判斷胚芽鞘的生長及彎曲情況的相關(guān)敘述正確的是(  )
A、發(fā)生彎曲生長的處理是①②③④
B、發(fā)生直立生長的處理只有①⑤
C、②③的處理后,胚芽鞘均向小孔方向彎曲生長
D、向光彎曲生長的處理只有②

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科目:高中生物 來源: 題型:

馬鈴薯的遺傳物質(zhì)中含有核苷酸的種類及人體內(nèi)核酸的堿基的種類分別是( 。
A、8、5B、4、5
C、4、4D、8、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)艾滋病的敘述,正確的是( 。
A、艾滋病是由機體免疫功能過強引起的
B、艾滋病可通過握手傳染
C、HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是能夠侵入T淋巴細胞,使T淋巴細胞大量死亡,導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能
D、艾滋病患者的根本病因是病原菌感染,可通過母嬰傳播

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列最可能用于描述同一生物的一組名詞是(  )
A、初級消費者,第一營養(yǎng)級
B、次級消費者,自養(yǎng)型生物
C、分解者,腐生生物
D、生產(chǎn)者,異養(yǎng)型生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎被授予英國的約翰和日本的山中教授,以表彰他們在“細胞核重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的貢獻.如圖為該技術(shù)的操作流程圖.以下說法正確的是( 。
A、干細胞的葉綠體、線粒體、細胞核均具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、干細胞分化形成的表皮細胞中染色體數(shù)目并沒有發(fā)生變化
C、干細胞分化形成各種類型的細胞體現(xiàn)了細胞的全能性
D、干細胞可用于治療因胰島A細胞受損而引起的糖尿病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些是轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患( 。
A、轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)
B、轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)可以被人體直接利用
C、某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素,進入人體增強相應(yīng)細胞的免疫力
D、某些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化,提高轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營養(yǎng)成分的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項的組成物質(zhì)中含有糖類物質(zhì)(  )
A、胰島素B、性激素
C、DNAD、磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞學(xué)說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,它是自然科學(xué)史上的一座豐碑.請回答下面的問題.
(1)最早借助于自制的顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)了細胞并為其命名的是
 
國科學(xué)家
 

實際上他所觀察到的被稱為細胞的“小室”是已經(jīng)死了的只剩下細胞壁的細胞.
(2)細胞學(xué)說的最初建立者
 
 
分別通過對植物和動物結(jié)構(gòu)及功能的研究,將研究結(jié)果綜合為以下要點:
①細胞是一個有機體,
 
,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成.
②細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與
 

③新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生.
(3)后來,德國的
 
修正了細胞學(xué)說的第
 
個要點,將其修正為
 
,從而使細胞學(xué)說的描述更加科學(xué).

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