16.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞產(chǎn)生的激素、淋巴因子以及神經(jīng)遞質(zhì)等都屬于信號(hào)分子,在細(xì)胞間起到傳遞信息的作用
B.下丘腦是內(nèi)分泌腺調(diào)節(jié)的樞紐,也是血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)以及水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞
C.促甲狀腺激素釋放激素的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞,促甲狀腺激素的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,甲狀腺激素的靶細(xì)胞是全身各處的組織細(xì)胞,包括垂體與下丘腦細(xì)胞
D.人在恐懼、緊張時(shí),腎上腺素分泌增多,通過(guò)神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K,使心率加快,腎上腺素在發(fā)揮作用后被滅活

分析 1、下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞,既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又有分泌激素的功能.下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞.下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺(jué).
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素;還能分泌抗利尿激素,并由垂體后葉釋放.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
2、甲狀腺激素的分級(jí)反饋調(diào)節(jié):
下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng),合成和釋放甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣甲狀腺激素就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平.這就是所謂反饋調(diào)節(jié).

解答 解:A、細(xì)胞產(chǎn)生的激素、淋巴因子以及神經(jīng)遞質(zhì)等都屬于信號(hào)分子,在細(xì)胞間起到傳遞信息的作用,A正確;
B、下丘腦是內(nèi)分泌腺調(diào)節(jié)的樞紐,也是血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)以及水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞,B正確;
C、下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng),合成和釋放甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),C正確;
D、激素是通過(guò)體液來(lái)運(yùn)輸?shù),人在恐懼、緊張時(shí),腎上腺素分泌增多,通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)叫呐K,使心率加快,腎上腺素在發(fā)揮作用后被滅活,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查血糖調(diào)節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能、甲狀腺激素(性激素)的分級(jí)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能對(duì)下丘腦的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖甲表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖乙表示處于細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.圖甲若為減數(shù)分裂,則處于BC期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
B.圖甲中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期
C.圖乙中細(xì)胞處于圖甲中BC段
D.圖甲若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在BC段某一時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.美國(guó)科學(xué)家艾弗里從S型活細(xì)菌中提取出DNA、蛋白質(zhì)和多糖物質(zhì),然后把它們分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中.結(jié)果發(fā)現(xiàn)加入了 DNA的培養(yǎng)基中,R型細(xì)菌中的一部分轉(zhuǎn)化成了 S型細(xì)菌.而加入蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)的培養(yǎng)基中,R型細(xì)菌不能發(fā)生這種變化.這一現(xiàn)象不能說(shuō)明( 。
A.S型細(xì)菌的DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)
B.S型細(xì)菌的主要遺傳物質(zhì)是DNA
C.蛋白質(zhì)和多糖在該轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,正好起了對(duì)照作用
D.在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,S型細(xì)菌的DNA可能進(jìn)入R型細(xì)菌的細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期結(jié)束時(shí),核DNA數(shù)量加倍
B.染色體移向細(xì)胞兩極的正常哺乳動(dòng)物細(xì)胞中,至少含有1條X染色體
C.不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況的不同,導(dǎo)致細(xì)胞分化
D.原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.將二倍體西瓜植株的莖尖進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后,再用秋水仙素處理幼苗莖尖得到新的西瓜植株,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該育種利用了細(xì)胞的全能性和染色體變異的原理
B.新植株體細(xì)胞中不含有等位基因
C.新植株所結(jié)的果實(shí)中沒(méi)有種子
D.新植株根部細(xì)胞含四個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.請(qǐng)根據(jù)有絲分裂過(guò)程核內(nèi)DNA變化曲線(如圖1)和分裂圖象(如圖2)回答下列問(wèn)題:

(1)曲線a~b段屬于分裂間期,與它對(duì)應(yīng)的分裂圖象是③.
(2)曲線b~c段表示有絲分裂前、中、后期,依次對(duì)應(yīng)于分裂圖象②①⑤.
(3)從一個(gè)細(xì)胞周期中核DNA含量的變化規(guī)律及染色體數(shù)目的變化規(guī)律分析,有絲分裂的重要特征是親子代細(xì)胞核內(nèi)DNA含量和染色體數(shù)目保持不變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時(shí)液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度的大小關(guān)系為S1>S2
(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層,兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能.
(3)為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥.
實(shí)驗(yàn)器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號(hào)筆等. 
實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水,0.3g/mL 的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液,部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:
①選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號(hào) X和Y.在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X 和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3 溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致.
滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有X(填代號(hào))
②選兩片潔凈的載玻片,標(biāo)號(hào),在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài).
③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和 KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離.
(4 )上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示人體細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài)時(shí),a和d過(guò)程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是Na+、K+
B.b過(guò)程無(wú)法體現(xiàn)細(xì)胞膜選擇透性,但能判斷出膜外的b 物質(zhì)濃度高于膜內(nèi)
C.若此為紅細(xì)胞質(zhì)膜,D可能具有特異性
D.若此為肝細(xì)胞膜,當(dāng)處于低血糖時(shí),肝細(xì)胞可釋放激素C(胰高血糖素),促進(jìn)E(肝糖元)水解為F(葡萄糖)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置,并將有關(guān)檢測(cè)結(jié)果繪制成圖乙.①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和一定量的檢驗(yàn)試劑.據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是:

(1)酵母菌呼吸作用產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),酒精可用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液鑒定
(2)①、②號(hào)試管中加入的是澄清的石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液,設(shè)②號(hào)試管對(duì)照組的目的是排除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(3)能表示①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化的是圖乙曲線b.
(4)若通入不同濃度的氧氣時(shí),產(chǎn)生酒精和二氧化碳的量如圖丙所示,氧氣濃度為a時(shí),酵母菌無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量占葡萄糖總消耗量的$\frac{2}{3}$.
(5)請(qǐng)寫(xiě)出酵母菌有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H20$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案