10.我國某地由于柑橘大實蠅的危害,使橘農遭受到了很大的損失,當?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農盡量減少損失.
(1)有人想提取橘皮精油獲取利潤,一般提取橘皮精油的方法是壓榨法.
(2)某橘農發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹具有抗蟲等優(yōu)良性狀,欲利用技術大量繁殖,該技術的核心步驟是脫分化和再分化.
(3)組織培養(yǎng)的選材非常關鍵,植物材料的選擇直接關系到實驗的成敗.若用花藥進行離體培養(yǎng),則應選擇花粉發(fā)育至單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高.產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑;一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在誘導培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再分化成植株.這兩種途徑之間并沒有絕對的界限,主要取決于培養(yǎng)基中.
(4)影響植物組織培養(yǎng)的因素很多,其中最關鍵的激素有生長素和細胞分裂素.
(5)無菌技術也是成功誘導出花粉植株的重要因素,請說明下列各項需要消毒,還是需要滅菌.①②③⑥(填編號)需要滅菌,④⑤(填編號)需要消毒.
①培養(yǎng)基,②培養(yǎng)皿,③接種環(huán),④花蕾,⑤實驗操作者的雙手,⑥三角錐形瓶.

分析 1、產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑:
2、影響花藥培養(yǎng)的因素:
(1)材料的選擇:①不同種類植物的誘導成功率不同.②同一種植物,親本植株的生理狀況對誘導成功率有直接影響.③合適的花粉發(fā)育時期:花期早期時的花藥最佳.④最合適的選擇時期:單核居中期或單核靠邊期.a(chǎn).不選擇單核期以前花藥的原因:質地幼嫩,極易破碎. b.不選擇單核期以后花藥的原因:花瓣已有些松動,給材料的消毒帶來困難.
(2)培養(yǎng)基的組成:花藥培養(yǎng)所采用的培養(yǎng)基可能因植物不同而有所變化.培養(yǎng)基各成分中,植物生長調節(jié)劑的水平和配比,常對誘導細胞的分裂和分化起決定作用.
(3)其他因素:材料的低溫預處理及接種密度對誘導的成功率都有一定影響.
3、消毒和滅菌

 消毒滅菌
概念使用較為溫和的物理或化學方法殺死物體表面或內部的部分微生物(不包芽孢和孢子)使用強烈的理化因素殺死物體內外所用的微生物(包括芽孢和孢子)
常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學藥劑消毒法、紫外線消毒法灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌
適用對象操作空間、某些液體、雙手等接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等

解答 解:(1)從橘皮中提取橘皮精油常用的方法是壓榨法,采用壓榨法提取橘皮精油的實驗流程是:石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮精油.
(2)植物組織培養(yǎng)技術可以快速繁殖優(yōu)良品種,該技術的核心步驟是脫分化和再分化.
(3)采用花藥進行植物組織培養(yǎng)時,應選擇單核靠邊期的花粉;產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑:一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導分化成植株.
(4)植物組織培養(yǎng)中的關鍵激素是細胞分裂素和生長素.
(5)植物的組織成功的關鍵在于無菌操作,其中培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、三角錐形瓶都需要滅菌;花蕾、實驗操作者的雙手都需要消毒.
故答案為:
(1)壓榨   
(2)脫分化    再分化
(3)單核    胚狀體      誘導
(4)生長素 細胞分裂素   
(5)①②③⑥④⑤

點評 本題考查生物材料中某些特定成分的提取、植物組織培養(yǎng)等相關知識,要求考生識記提取生物材料中特定成分的方法及原理;識記植物組織培養(yǎng)的具體過程及相關條件,掌握植物組織培養(yǎng)技術的相關應用,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在海帶細胞內的碘離子遠高于海水中碘離子濃度,但海帶細胞仍可以從海水中吸收碘離子,其吸收方式是( 。
A.自由擴散B.被動擴散C.主動運輸D.滲透作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.基因突變、基因重組和染色體變異產(chǎn)生了生物進化的原始材料,現(xiàn)代生物技術也是利用這一點來改變生物的遺傳性狀,以達到人們所期望的目的.下列敘述中,錯誤的是(  )
A.轉基因技術造成的變異,實質上是人為的基因重組,可定向改變生物的性狀
B.基因工程育種可導致某種生物出現(xiàn)前所未有的新性狀,基因工程育種突破了自然生殖隔離的限制
C.人工誘變沒有改變突變的本質,但卻因突變率的提高而實現(xiàn)了定向變異
D.經(jīng)過現(xiàn)代生物技術的改造和人工選擇的作用,許多生物變得更符合人們的需要

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖甲示縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖.據(jù)圖回答:
(1)甲圖中f表示的結構是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的樹突膜或細胞體膜.
(2)[③]的名稱是突觸小泡.為神經(jīng)興奮的傳導提供能量的細胞器[②]線粒體.縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質是神經(jīng)遞質.興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質只能由A內的突觸小泡釋放,作用于B.
(3)突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質結合,引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生興奮或抑制,突觸后膜的膜電位發(fā)生變化.
(4)在神經(jīng)纖維未受刺激時,該處細胞膜膜內(填內或外)為負電位.
(5)假設a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處,分別用足夠強的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉不收縮;刺激b處,肌肉收縮.(收縮或不收縮)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北正定中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為果蠅X染色體的部分基因圖,下列對此X染色體的敘述錯誤的是( )

A.若來自雄性,則經(jīng)減數(shù)分裂不能產(chǎn)生重組型配子

B.若來自雌性,則經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生重組型配子

C.若發(fā)生交換,則發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間

D.若發(fā)生交換,圖所示四個基因中,f與w基因間交換頻率最高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖所示為蛋白質的形成過程,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A表示C、H、O、N,C表示多肽(肽鏈).B的結構通式是
(2)氨基酸中一定含有氮元素的是氨基.多數(shù)蛋白質中含有S,在氨基酸中S存在的部位是R基.
(3)B形成C的過程叫脫水縮合,此過程失去的水分子中,氫來自于氨基和羧基.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為甲種遺傳。ɑ驗锳、a)和乙種遺傳。ɑ驗锽、b)的家系圖.其中一種遺傳病基因位于常染色體上,另一種病的致病基因在男性個體中最多含有一個.請回答以下問題(概率用分數(shù)表示).
(1)甲病的遺傳方式為伴X隱性遺傳病
(2)乙病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳。
(3)Ⅲ-2的基因型及其概率為$\frac{1}{3}$BBXAY或$\frac{2}{3}$BbXAY.
(4)如果Ⅲ-1的父親是乙病患者,母親正常,而她又有個患甲病的弟弟,則Ⅲ-1與Ⅲ-2生一個孩子H兼患兩病的概率為$\frac{1}{48}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.以下有關的敘述中,正確的是( 。
①酵母菌 ②根瘤菌 ③硝化細菌 ④藍藻 ⑤煙草花葉病毒.
A.從生態(tài)系統(tǒng)中的成分看,①②③是分解者,④是生產(chǎn)者
B.從同化作用類型看,②是厭氧型,③④是需氧型
C.從異化作用類型看,①②是異養(yǎng)型,③④是自養(yǎng)型
D.從結構和成分看,①有成形的細胞核,⑤的遺傳物質中不含胸腺嘧啶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.有一種二肽,化學式是C8H14N2O5,水解后得到甘氨酸(R基是-H)和另一種氨基酸M,則M的R基的化學式是( 。
A.-C5H9NO4B.-C3H5NO2C.-C4H5OD.-C4H7O2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案