分析 根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的原理,能量在沿著食物鏈流動過程中,是單向流動、逐級遞減的,能量的傳遞效率只有10%~20%,還有部分能量呼吸作用消耗,流向分解者,以及未被利用.
解答 解:(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的總能量,即:15.0+41.5+51.5+3.0=111百萬千焦.能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為$\frac{15}{111}$×100%=13.5%.從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為$\frac{3}{15}$×100%=20%.
(2)次級消費(fèi)者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是$\frac{1.8}{3.0}$×100%=60%.
(3)能量在沿食物鏈流動的過程中,逐級減少,能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%;由圖可知,下個營養(yǎng)級不能得到上個營養(yǎng)級的全部能量,原因有:①各營養(yǎng)級生物內(nèi)的大量能量被呼吸作用消耗;②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量未被下個營養(yǎng)級利用;③還有少數(shù)能量被分解者利用.
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的功能來看,信息傳遞可以調(diào)節(jié)該湖泊內(nèi)部生物的種間關(guān)系,維持該生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定.
(5)若生活污水大量排入,使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,原因是污染超過了該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力.
故答案為:
(1)111 生產(chǎn)者 13.5% 20%
(2)60%
(3)呼吸作用消耗 未被下個營養(yǎng)級利用 分解者
(4)信息傳遞
(5)自我調(diào)節(jié)能力
點(diǎn)評 本題著重考查了生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)的相關(guān)知識,要求考生能夠掌握能量傳遞效率的計算方法,識記各營養(yǎng)級能量的去向,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率加快 | B. | 胰島B細(xì)胞分泌量減少 | ||
C. | 肝臟、肌肉中糖原的分解加快 | D. | 抗利尿激素分泌量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積沒有明顯差異 | |
B. | b點(diǎn)時,紅薯葉肉細(xì)胞間隙O2濃度高于a點(diǎn) | |
C. | c點(diǎn)時,紅薯葉肉細(xì)胞葉綠體光合作用所需CO2來源于線粒體 | |
D. | 光斑開始時,限制三碳糖合成的主要限制因素是CO2吸收速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動和物質(zhì)循環(huán) | B. | 生物群落及其無機(jī)環(huán)境 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng) | D. | 垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力 | |
B. | 隨著生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境容量在不斷加大 | |
C. | 人類可以局部地改造環(huán)境,但卻不能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量 | |
D. | 生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提,也是人類改造自然的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在熱泉中生活的生物體內(nèi)的DNA中C-G堿基對的比例較高 | |
B. | ④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
C. | 在圖中的一條單鏈中兩相鄰減基間通過氫鍵相連 | |
D. | DNA分子中每個五碳糖上連有兩個磷酸基團(tuán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從某方面來說,與基因突變相比,基因重組和染色體變異不具有普遍性 | |
B. | 自然界中發(fā)生的基因突變的數(shù)量很少 | |
C. | 基因突變是新性狀產(chǎn)生的唯一途徑 | |
D. | 基因突變是不定向的,某種群中存在A、a1、a2、a3、a4一組復(fù)等位基因,則理論上該種群與A/a相關(guān)的基因型有15種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞陸生生物,無氧呼吸 | B. | 單細(xì)胞水生生物,無氧呼吸 | ||
C. | 多細(xì)胞陸生生物,有氧呼吸 | D. | 多細(xì)胞水生生物,有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 香草酸受體位于突觸后膜 | |
B. | 辣椒素與香草酸受體結(jié)合可使感受器興奮 | |
C. | 上述感覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層 | |
D. | 吃辣椒時喝熱飲會加重?zé)崂钡母杏X |
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