19.細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流,下列關(guān)于“膜流”的敘述正確的是( 。
A.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細(xì)胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流
B.大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象
C.膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)
D.膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

分析 1、根據(jù)題干信息“細(xì)胞的各種膜性結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流”,說明膜流體現(xiàn)膜的流動(dòng)性.
2、膜流一個(gè)典型的實(shí)例是分泌蛋白的合成:在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過一些加工,如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等,才能成為比較成熟的蛋白質(zhì).然后,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體,把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi),做進(jìn)一步的加工,成為成熟的蛋白質(zhì).接著,高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質(zhì)包裹在小泡里,運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,小泡與細(xì)胞膜融合,把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外.

解答 解:A、遞質(zhì)釋放通過細(xì)胞膜的胞吐,體現(xiàn)膜流,質(zhì)壁分離是細(xì)胞失水導(dǎo)致原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離,與膜流無關(guān),A錯(cuò)誤;
B、大腸桿菌為原核生物,無各種具膜細(xì)胞器,B錯(cuò)誤;
C、膜流由于是各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)通過膜結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系轉(zhuǎn)化,可以將物質(zhì)通過具膜小泡運(yùn)輸,C正確;
D、胞吐膜流的方向是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜,而胞吞膜流的方向則相反,還可以是與溶酶體聯(lián)系,或者細(xì)胞膜到各種細(xì)胞器膜,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的流動(dòng)性,意在考查學(xué)生提取信息和解決問題的能力,膜流一個(gè)典型的實(shí)例是分泌蛋白的合成:在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過一些加工,如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等,才能成為比較成熟的蛋白質(zhì).然后,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體,把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi),做進(jìn)一步的加工,成為成熟的蛋白質(zhì).接著,高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質(zhì)包裹在小泡里,運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,小泡與細(xì)胞膜融合,把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.炸薯?xiàng)l是常見的快餐食品.若馬鈴薯塊莖中還原糖含量過高,可能導(dǎo)致油炸過程中產(chǎn)生有害物質(zhì).為準(zhǔn)確檢測(cè)還原糖含量,研究人員采用不同方法制備了馬鈴薯提取液,如表所示.
方法提取液顏色提取液澄清度還原糖浸出程度
淺紅褐色不澄清不充分
深紅褐色澄清充分
淺黃色澄清充分
請(qǐng)回答問題:
(1)馬鈴薯提取液中含有淀粉,此外還含有少量麥芽糖、果糖和葡萄糖等還原糖,這些還原糖能與斐林(本尼迪特)試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀.
(2)據(jù)表分析,三種馬鈴薯提取液制備方法中,方法三最符合檢測(cè)還原糖的要求,原因是這種方法制備提取液時(shí)還原糖浸出程度充分,并且提取液的顏色淺,有利于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確觀察.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是某染色體結(jié)構(gòu)變異的示意圖,圖中“A~H”表示染色體片段,“O”表示著絲粒,則該變異類型為( 。
A.缺失B.重復(fù)C.倒位D.易位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.除朊病毒外,生物的遺傳物質(zhì)中都僅含4種堿基,4種核苷酸
B.《細(xì)胞學(xué)說》認(rèn)為:一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,且新細(xì)胞可由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生
C.除哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞外,所有動(dòng)物細(xì)胞都含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器
D.核孔是大分子物質(zhì)自由進(jìn)出細(xì)胞核的通道,但DNA不能從核孔中出來

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.黃芪是一種名貴中藥材,有人進(jìn)行了“蒙古黃芪的組織培養(yǎng)技術(shù)”的研究.方法是在MS附加不同激素的培養(yǎng)基上接種蒙古黃芪的葉片,然后適宜的條件下培養(yǎng),得到以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
激素(mg/l)接種外植體
塊數(shù)
形成愈傷組織
塊數(shù)
誘導(dǎo)率(%)
BANAA
2.00.1301963.3
2.00.5342264.7
2.01.0302273.3
2.01.5362569.4
2.02.0403587.5
0.1402460
0.5382052.6
1.0402255
2.0402665
5.0402460
(1)植物組織培養(yǎng)中,有兩個(gè)生理階段,分別是脫分化 和再分化.
(2)上述實(shí)驗(yàn)表明,與單獨(dú)使用BA相比,NAA和BA的配合使用,誘導(dǎo)率比較高;其中,BA和NAA的濃度相同時(shí),誘導(dǎo)率最高.
(3)與微生物培養(yǎng)基相比,MS培養(yǎng)基的主要特點(diǎn)是需要添加大量的無機(jī)營(yíng)養(yǎng).接種時(shí),兩者都要注意無菌操作.
(4)黃芪中含有黃芪甙、黃酮、多糖以及微量元素等多種有效成分.在植物組織培養(yǎng)中,這些成分可以從愈傷組織中提。恍⿲儆谥参锓枷阌皖惖某煞郑S玫奶崛》椒ㄓ姓麴s、壓榨和萃取等等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某基因型為AaBb的二倍體番茄(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳),自交后代中出現(xiàn)一株三體,基因型為AABbb.下面對(duì)該三體的敘述中正確的是(  )
A.發(fā)生了基因突變
B.一定是親本的減數(shù)第一次分裂出現(xiàn)異常
C.產(chǎn)生的花粉只有兩種基因型
D.屬于可遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.白化病為人類常染色體隱性遺傳病,紅綠色盲屬于X染色體隱性遺傳。F(xiàn)有一對(duì)夫妻,丈夫膚色正常但患紅綠色盲,妻子膚色及色覺均正常,他們生有一個(gè)患有白化病兼紅綠色盲的兒子,則該夫妻的基因型依次為( 。
A.AaXbY 和 AAXBXbB.AaXBY 和 AaXBXbC.AAXbY 和AaXBXbD.AaXbY 和 AaXBXb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014屆廣東省東莞市高二下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•巢湖校級(jí)期中)在加入剛果紅的培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈的菌落是( )

A.分解尿素的細(xì)菌 B.硝化細(xì)菌

C.分解纖維素的細(xì)菌 D.乳酸菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•衡水四模)科學(xué)家將β﹣干擾素基因進(jìn)行定點(diǎn)突變導(dǎo)入大腸桿菌表達(dá),使干擾素第十七位的半胱氨酸,改變成絲氨酸,結(jié)果大大提高了β﹣干擾素的抗病活性,并且提高了儲(chǔ)存穩(wěn)定性.該生物技術(shù)為( )

A.基因工程 B.蛋白質(zhì)工程

C.基因突變 D.細(xì)胞工程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案