判斷下列說法,正確的是
A.單細(xì)胞生物由一個細(xì)胞構(gòu)成,所以細(xì)胞是單細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.我們身體由幾億個細(xì)胞構(gòu)成,但單個細(xì)胞不能完成一項生命活動,所以細(xì)胞是人體的結(jié)構(gòu)單位,但不是功能單位
C.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
D.我們復(fù)雜的生命活動是由器官或系統(tǒng)完成的,所以人體生物活動的基本單位是器官
科目:高中生物 來源:2016屆江西省贛州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從生命活動的角度理解,人體的結(jié)構(gòu)層次為( )
A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C.元素、無機物、有機物、細(xì)胞 D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的一部分,圖中A、B、C、D標(biāo)出分子中不同的化學(xué)鍵,當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時,斷裂的化學(xué)鍵是
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
噬菌體、乳酸菌、酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.核糖體 D.核酸
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科目:高中生物 來源:2016屆江西白鷺洲中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1為某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的示意圖,圖3表示人體吸收葡萄糖的過程示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖1所示的物質(zhì)的運輸方式是_______,判斷運輸方式的理由是__________,也可以用圖2中的曲線_______來表示。
(2)對于此方式,圖1中B代表的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的_____,此過程還需要__________。
(3)圖3中①和②處Na+的跨膜運輸方式分別是 ;葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進入A側(cè)的跨膜運輸方式是 。除以上所涉及的方式外,物質(zhì)進出細(xì)胞的方式還有 。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西白鷺洲中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在下圖3個密閉裝置中,分別放入質(zhì)量相等的三份種子:消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子。把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng),下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( )
①當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開始移動時,分別記錄其移動速率VA和VB,則VA<VB
②如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物,記錄溫度計讀數(shù)為TB和TC,則TC>TB
③如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物,記錄水珠移動距離LB和LC,則LB<LC
④如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物,記錄溫度計讀數(shù)為TA和TC,則TA>TC
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來源:2016屆江西白鷺洲中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是( )
A.囊泡、葉綠體類囊體薄膜不屬于生物膜系統(tǒng)
B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出
D.肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體
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科目:高中生物 來源:2016屆江西廣豐三校高一下期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
生命活動離不開細(xì)胞,這是因為( )
A.細(xì)胞中含有多種多樣的細(xì)胞器
B.酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能發(fā)揮催化作用
C.細(xì)菌只有寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)才能生活
D.所有生物只有依賴細(xì)胞才能完成生殖發(fā)育等生命活動
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