關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的理解，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的同化量大于所有消費(fèi)者的同化量
B、給農(nóng)作物施農(nóng)家肥能使農(nóng)作物再次利用肥料中的化學(xué)能從而提高能量利用率
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的傳遞和散失
D、第二營養(yǎng)級攝入量的10%～20%將傳遞到第三營養(yǎng)級
考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的能量單向流動、逐級遞減，營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%～20%，流入生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)中能量是逐級遞減的，生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能，故生產(chǎn)者同化量大于所有消費(fèi)者同化量，A正確；
B、施用農(nóng)家肥使物質(zhì)得到循環(huán)利用，而不能讓能量也重新被利用，B錯誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失，C錯誤；
D、第二營養(yǎng)級同化量的10%-20%將傳遞到第三營養(yǎng)級，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查能量流動相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握程度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜表面有一系列受體，能識別和傳遞化學(xué)信息
B、細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用
C、可以直接使用高倍顯微鏡觀察葉肉細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)和分布
D、在設(shè)計并制作細(xì)胞模型時，科學(xué)性、準(zhǔn)確性應(yīng)該是第一位，其次才是模型的美觀性

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科目：高中生物 來源： 題型：

用3H標(biāo)記的某脫氧核苷酸引入某種綠色植物細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體
B、細(xì)胞核、核糖體和線粒體
C、細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
D、線粒體、葉綠體、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某二倍體動物精巢中提取了一些細(xì)胞（無突變發(fā)生），根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目分為三組如圖．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、甲組細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)之比一定為1：1
B、乙組細(xì)胞中有一部分不含同源染色體
C、乙組細(xì)胞都在進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)第一次分裂
D、丙組細(xì)胞的子細(xì)胞可能為次級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

水是生命之源，下列有關(guān)水的敘述正確的是（　　）
A、結(jié)合水不能自由流動，所以不會散失
B、春天天氣變化多端，植物體內(nèi)結(jié)合水含量不斷上升，有利于適應(yīng)環(huán)境條件
C、冬天落葉針葉樹體內(nèi)結(jié)合水的比例會減少
D、天氣干旱時植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量有所降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)實(shí)驗?zāi)康�、試劑及現(xiàn)象表述中，不正確的是（　�。�
實(shí)驗?zāi)康?/TD>實(shí)驗試劑實(shí)驗現(xiàn)象
A鑒定脂肪蘇丹Ⅲ產(chǎn)生橘黃色反應(yīng)
B鑒定還原性糖雙縮脲試劑出現(xiàn)磚紅色沉淀
C探究植物細(xì)胞的失水0.3g/mL蔗糖溶液細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
D體驗細(xì)胞膜制備蒸餾水細(xì)胞破裂
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖．下列關(guān)于該實(shí)驗的敘述，不正確的是（　�。�
A、采摘的枝條中，芽多較嫩枝條相對來說更容易生根
B、生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比
C、生長素類似物有一定的毒性，實(shí)驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液
D、可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度促進(jìn)根生長的效果相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)動會期間，某參賽同學(xué)午餐吃了青椒炒肉絲和油餅，飯后吃了一個蘋果和一個橘子，2小時后，在他的血液中不可能被發(fā)現(xiàn)的是（　�。�
A、果糖和葡萄糖B、纖維素
C、氨基酸和核苷酸D、脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體生命活動調(diào)節(jié)是個復(fù)雜過程，具有神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等機(jī)制．如圖甲表示反射弧，圖乙表示病原體侵入人體后發(fā)生的特異性免疫過程．請據(jù)圖回答：
（1）圖甲中c方框內(nèi)所代表的是
 
，此處神經(jīng)興奮傳遞的特點(diǎn)是
 
．
（2）美國研究人員最新發(fā)現(xiàn)認(rèn)為，成年人大腦中有一種pirb蛋白質(zhì)能阻止大腦神經(jīng)元之間生成新的連接，這將可能影響成年人的
 
（瞬時記憶/短時記憶/長時記憶），從而在生理上減緩了成人接受新事物的速度．
（3）切斷e處后，直接刺激f，f仍會發(fā)生收縮，這是否屬于反射？
 
．為什么？
 
．
（4）圖乙所示的是
 
免疫過程．該免疫過程中，細(xì)胞b可分泌
 
促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化．
（5）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過程的主要途徑是
 
（用圖甲中數(shù)字表示）．
（6）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是
 
細(xì)胞（填寫圖中字母），該細(xì)胞在
 
內(nèi)分化成熟．

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