如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，①②③④代表生理過程．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖中屬于生物群落的是A、B、C、D
B、若火山爆發(fā)將上述生態(tài)系統(tǒng)毀滅，在火山巖上發(fā)生的群落演替類型屬于初生演替
C、此圖示可以表示該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的過程
D、若C的食物中D占
1
4
，假設(shè)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%，要使C體重增加l0kg，至少需要A為325kg
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：①代表光合作用，②③代表動(dòng)植物的呼吸作用，④代表微生物的分解作用．A代表生產(chǎn)者，B代表分解者，CD代表消費(fèi)者．據(jù)此答題．
解答： 解：A、圖中A為生產(chǎn)者，D、C為消費(fèi)者，E為非生物的物質(zhì)和能量，B為分解者，故屬于生物群落的有A、B、C、D，A正確；
B、若火山爆發(fā)，將生態(tài)系統(tǒng)破壞，在火山灰上發(fā)生的演替為初生演替，B正確；
C、此圖示可以表示該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)過程，但不能表示能量流動(dòng)過程，C錯(cuò)誤；
D、圖中存在兩條食物鏈，A→D→C和A→C，由于C的食物中D占
1
4
，則A占
3
4
，故C體重增加10kg，2.5kg來自D，需要消耗D25kg，消耗A250kg，7.5kg來自A，需要消耗A75kg，綜上，共需要消耗A的質(zhì)量為：250+75=325（kg），D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，并結(jié)合溫室氣體二氧化碳來分析環(huán)境問題，考查了學(xué)生對知識的理解和分析能力，搜集和處理信息的能力，運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識解釋實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能吞噬外來顆粒和自身碎渣
B、核糖體是由單層膜構(gòu)成的顆粒，是蛋白質(zhì)的合成場所
C、性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
D、線粒體是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心，能將葡萄糖分解為二氧化碳和水

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類鐘擺型眼球震顫是伴X染色體顯性遺傳病，下列基因傳遞途徑不可能發(fā)生的是（　�。�
A、外祖父→母親→女兒
B、外祖母→母親→兒子
C、祖母→父親→女兒
D、祖母→父親→兒子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物的遺傳不能用基因的分離定律和自由組合定律解釋的是（　�。�
A、人類B、玉米C、藍(lán)藻D、大豆

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科目：高中生物 來源： 題型：

“豬-沼-茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹）、養(yǎng)殖（豬）、農(nóng)戶（人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成．該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式（　　）
A、是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)
B、實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用
C、使整個(gè)生產(chǎn)過程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)
D、注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入定時(shí)檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)DNA重組技術(shù)的基本工具的相關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A、DNA重組技術(shù)的基本工具有三種：限制酶、DNA連接酶和載體
B、載體需要具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便于目的基因的鑒定和選擇
C、限制酶主要是從原核生物中分離純化出來的
D、DNA連接酶根據(jù)其來源分為兩類：E．coliDNA連接酶和T4DNA連接酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為含碳化合物在某植物細(xì)胞呼吸與光合作用過程中的轉(zhuǎn)化過程，①～④表示相關(guān)生理過程，物質(zhì)甲為其中的中間產(chǎn)物；圖2為該植物在最適溫度下，CO2吸收速率在不同光照條件下的變化．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中由②過程形成的物質(zhì)甲的名稱為
 
；④過程發(fā)生的場所為
 
．
（2）在圖2中A點(diǎn)的條件下，圖1中能完成的過程為
 
；在圖2中C點(diǎn)的條件下，圖1中能合成ATP的過程為
 
．（本小題填序號）
（3）將A點(diǎn)條件中的溫度提高5℃，則A點(diǎn)在Y軸上的移動(dòng)方向是
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)室中控制一晝夜24小時(shí)的環(huán)境條件，其中A點(diǎn)條件下10小時(shí)，B點(diǎn)條件下2小時(shí)，剩余時(shí)間滿足C點(diǎn)條件，則該植物一晝夜單位葉面積有機(jī)物積累量（用CO2吸收速率表示）為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)過程中的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，其中應(yīng)用了放射性同位素示蹤技術(shù)的是（　�。�
A、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
B、肺炎雙球菌的活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
C、肺炎雙球菌的離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
D、煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、低溫環(huán)境會(huì)影響物質(zhì)的主動(dòng)運(yùn)輸速率，但不影響被動(dòng)運(yùn)輸
B、酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是肽鍵斷裂
C、細(xì)胞越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
D、與無機(jī)催化劑相比，一種酶能催化的反應(yīng)類型一般更少

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