科學(xué)家以大腸桿菌為實驗對象,運用同位素失蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進行了DNA復(fù)制方式的探索實驗,實驗內(nèi)容及結(jié)果見下表。

組別

1組

2組

3組

4組

培養(yǎng)液中唯一氮源

繁殖代數(shù)

多代

多代

一代

兩代

培養(yǎng)產(chǎn)物

A

B

B的子I代

B的子II代

操作

提取DNA并離心

離心結(jié)果

僅為輕帶

/

僅為重帶

/

僅為中帶(/)

1/2輕帶(/

1/2中帶(/)

(1)要得到DNA中的N全部被15N標(biāo)記的大腸桿菌B,必須經(jīng)過 代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的__________是唯一氮源。

(2)綜合分析本實驗的DNA離心結(jié)果,第_________組結(jié)果對得到的結(jié)論起到了關(guān)鍵作用,但需把它與第______組和第______組的結(jié)果進行比較,才能說明DNA分子的復(fù)制方式是_________。

(3)若子I代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來自于________,

據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是___________復(fù)制。

(4)若將子I代DNA雙鏈分開后再離心,其結(jié)果 (選填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式。

 

(1)多 (2)3 1 2 半保留復(fù)制

(3)B 半保留 (4)不能

【解析】

試題分析:(1)因為DNA復(fù)制是半保留復(fù)制,要想得到全部被15N標(biāo)記的大腸桿菌B,必須在以15N為唯一氮源的培養(yǎng)液中經(jīng)過多代培養(yǎng)。

(2)將15N防在14N復(fù)制一代后第3組實驗起到了關(guān)鍵的作用,因為得到的是和親代不同的條帶,且是位于15N和14N之間的條帶,把它和第1、2組結(jié)果進行比較,才能說明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制。

(3)中帶應(yīng)是來自15N標(biāo)記的B,據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制不上半保留復(fù)制。

(4)如果將雙鏈分開后離心,其結(jié)果不能判斷DNA的復(fù)制方式,因為無論是全保留復(fù)制還是半保留復(fù)制結(jié)果都會相同。

考點:本題考查DNA復(fù)制方式相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握程度和分析能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

能與本尼迪特試劑發(fā)生作用生成紅黃色沉淀的是

A.葡萄糖 B.脂肪 C.蛋白質(zhì) D.蔗糖

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過程)。

(1)該特異性免疫屬于________免疫,圖中b在人體內(nèi)可由                細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來。

(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是________。

(3) 當(dāng)抗原經(jīng)過④⑤過程時,人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點是________________。

(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的_________________病。

(5)漿細(xì)胞合成并分泌抗體所涉及到的細(xì)胞器有__________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某外傷病人,不能說話但能聽懂別人講話,不能寫字但能看書看報,那么受損的是

A.運動性語言中樞 B.聽覺語言中樞

C.視覺語言中樞 D.運動中樞

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動物體內(nèi)酶和激素的敘述,正確的是

①激素和酶的功能都具有特異性

②它們都可能是蛋白質(zhì)

③都是由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的

④有的動物細(xì)胞既能產(chǎn)生激素又能合成酶

⑤能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素

⑥它們都不能提供能量,都具有量微高效的特點

⑦它們都能在生理活動中起到催化和調(diào)節(jié)作用

A.①②④⑤ B.①④⑤⑥⑦ C.①②④⑤⑥ D.①②③⑤⑥

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南實驗中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點同時開始的

B.圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的

C.真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶

D.真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南實驗中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因。已知Ⅰ-1基因型為AaBB,且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代不會患病。根據(jù)以下系譜圖,正確的推斷是( )

A.Ⅰ-3的基因型一定為AABb

B.Ⅱ-2的基因型一定為aaBB

C.Ⅲ-1的基因型可能為 AaBb或AABb

D.Ⅲ-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為3/16

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南周口中英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)(精選考題·福州一次質(zhì)檢)早春季節(jié),農(nóng)民在水稻播種之前要進行催芽,即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時(非恒溫,讓其自然變涼),再堆放在一起,并用塑料薄膜覆蓋

好。在種子萌發(fā)過程中要常掀開薄膜,并經(jīng)常進行翻種。請根據(jù)上面材料回答問題:

(1)必須用一定溫度的水浸泡的目的是_________________________________________。

(2)經(jīng)常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱,這是防止________________造成爛芽和爛

根。

(3)為了探究種子萌發(fā)時所進行的細(xì)胞呼吸類型,請根據(jù)所給的材料和用具設(shè)計實驗:

Ⅰ.實驗原理:種子萌發(fā)過程中,如只進行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等;如

只進行無氧呼吸則只釋放CO2不吸收O2。

Ⅱ.實驗材料和用具:萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100 mL的燒杯4個、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林。

Ⅲ.實驗方法:按照裝置一圖將實驗材料和用具裝好。如想得到預(yù)期的實驗結(jié)論,必須

同時設(shè)計另一組實驗裝置即裝置二,請指出應(yīng)如何設(shè)計。(在方框內(nèi)繪出裝置二的圖示

并做好相應(yīng)標(biāo)注)

Ⅳ.完成如下表格,預(yù)測實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論。(請描述裝置一和二中液滴移動狀

況)

實驗現(xiàn)象

結(jié) 論

一左移,二不移動

①____________________________

②________________

只進行無氧呼吸

③________________

既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸

 

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用紫色的洋蔥外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液,可以探究細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原。下列有關(guān)該實驗的敘述正確的是( 。

A.該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,沒有設(shè)計對照實驗

B.在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸增強

C.將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D.不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,滴加蒸餾水后都能復(fù)原

 

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