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科目:高中生物 來源: 題型:
A、虎克觀察木栓組織,并且是細(xì)胞的命名者 |
B、列文虎克觀察紅細(xì)胞,細(xì)菌,并命名細(xì)胞 |
C、施萊登和施旺提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞 |
D、魏爾肖認(rèn)為所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、德國的施萊登、施旺最初提出的細(xì)胞學(xué)說,認(rèn)為所有細(xì)胞都是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生 |
B、切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)以核糖核苷酸為基本單位的物質(zhì)也具有生物催化功能 |
C、歐文頓用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪成單分子層 |
D、桑格和尼克森指出所有生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破 |
B、分離細(xì)胞器利用了差速離心法 |
C、檢測蛋白質(zhì)用斐林試劑,水浴加熱后會出現(xiàn)紫色絡(luò)合物 |
D、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素是活細(xì)胞分泌的 |
B、激素是生命活動的調(diào)節(jié)物質(zhì) |
C、激素具有量少作用大的特點 |
D、激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因的堿基對突變,不一定會導(dǎo)致生物性狀的變異 |
B、高產(chǎn)青霉素是用秋水仙素處理菌株而形成的,屬于染色體變異 |
C、同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換屬于染色體變異 |
D、基因突變和基因重組兩者都能夠產(chǎn)生新的基因 |
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