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5.如圖表示某動物組織細胞.請據(jù)圖回答:
(1)已知②是抗體,則該細胞是效應B(或漿)細胞.它是由B細胞或記憶細胞增殖分化而來.
(2)抗體的化學本質是蛋白質(或免疫球蛋白).抗體從開始合成到分泌出細胞,經過的細胞結構的順序是④⑤③②①(用圖中序號表示).
(3)若該細胞為T淋巴細胞,則②表示的是淋巴因子.
(4)若我們接種了流感病毒疫苗,是否可以預防所有的流行性感冒?否,病毒易發(fā)生變異,為什么?

分析 1、據(jù)圖分析,①表示細胞膜,②表示囊泡,③表示高爾基體,④表示核糖體,⑤表示內質網,⑥線粒體.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.
3、注射疫苗,引起人體的免疫反應,在體內產生抗體和記憶細胞,進而獲得了對該抗原的抵抗能力.

解答 解:(1)漿細胞(效應B細胞)能分泌特異性的抗體,參與體液免疫.在初次免疫反應中,漿細胞來源于B細胞,在二次免疫反應中,漿細胞來源于記憶細胞和B細胞.
(2)抗體的化學本質是球蛋白或蛋白質,抗體從開始合成到分泌出細胞,經過的細胞結構的順序是④核糖體→⑤內質網→③高爾基體→②囊泡→①細胞膜.
(3)T淋巴細胞可以分泌淋巴因子.
(4)接種了原來流行的流感病毒研制的疫苗,引起免疫反應,產生抗體和記憶細胞;不能預防現(xiàn)今的流行感冒,原因是流感病毒的遺傳物質是RNA,結構不穩(wěn)定,容易發(fā)生變異,而抗體只能與它相對應的抗原發(fā)生特異性結合,不能按原來產生的抗體消滅.
故答案為:
(1)效應B(或漿)     B細胞或記憶細胞     
(2)蛋白質(或免疫球蛋白)    ④⑤③②①
(3)淋巴因子
(4)否    病毒易發(fā)生變異

點評 本題考查抗體的合成分泌、疫苗等相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.

練習冊系列答案
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下列關于生物進化與生物多樣性的說法,正確的是

A.隔離是物種形成的必要條件

B.環(huán)境條件的改變導致了適應性變異的發(fā)生

C.共同進化就是生物與生物間相互影響而進化

D.生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次

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(2)寫出圖乙下列代號所表示的物質或結構的名稱:②____________;④____________;⑥____________。

(3)圖乙中從①到④的過程即是圖甲中的過程[ ] ____________ ([ ]填圖中字母,橫線上填文字)。

(4)圖乙中合成產物⑤的過程即是圖甲中的過程[ ] ____________ ([ ]填圖中字母,橫線上填文字),該過程的產物除了⑤外,還有____________。

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13.現(xiàn)代生物進化理論的主要觀點有哪些?
種群是生物進化的基本單位;突變和基因重組產生進化的原材料;自然選擇決定生物進化的方向;生殖隔離導致新物種的形成(隔離是物種形成的必要條件);生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境共同進化的過程,進化導致生物多樣性.細胞內液、血漿、組織液、淋巴之間的轉化關系如何?請用文字和箭頭表示.

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20.為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響,設計了如下實驗:裝置A花盆側放在某一光照強度的地方;裝置B花盆側放在一個不透光的木箱內;裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中(G、E,G′、E′表示近地側,L、F,L′、F′表示遠地側).請回答下列問題:

(1)上述實驗結果可以看出,生長素具有使根向地彎曲生長的作用,其原因是:G側的生長素與L側相比多(多、相等或少),其生長素的作用是抑制.
(2)若A、B為對照性實驗,A、B實驗可以得到的結論是莖的背地性與光照無關.
(3)在裝置C中,若固定光源位置,讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉動,則一段時間后,箱內幼苗的生長狀況是彎向小孔生長.

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10.與染色體復制直接有關的細胞結構是(  )
A.細胞核與中心體B.內質網與核糖體
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17.下列生產措施或生活現(xiàn)象所涉及的細胞呼吸知識,解析錯誤的是(  )
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14.如圖均表示某二倍體生物細胞分裂過程中發(fā)生的變化,圖1表示細胞分裂過程中某一時期的模式圖,圖2表示細胞分裂中不同時期每條染色體DNA分子數(shù)的變化,圖3表示細胞分裂過程中不同時期染色體和核DNA的數(shù)量關系.有關敘述正確的是(  )
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15.圖示為早期胚胎發(fā)育某一時期的示意圖.下列敘述正確的是(  )
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D.此時期的胚胎既可以進行胚胎分割,也可以進行性別鑒定

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