1.微生物培養(yǎng)過(guò)程中,對(duì)培養(yǎng)基、接種環(huán)、操作者手可選用的消毒或滅菌方法分別是( 。
A.干熱滅菌、灼燒滅菌、紫外線B.高壓蒸汽滅菌、紫外線、酒精
C.高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌、酒精D.煮沸消毒、干熱滅菌、酒精

分析 消毒和滅菌:

消毒滅菌
概念使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子)使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物(包括芽孢和孢子)
常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌
適用對(duì)象操作空間、某些液體、雙手等接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等

解答 解:微生物培養(yǎng)過(guò)程中,對(duì)培養(yǎng)基選用高壓蒸汽滅菌,接種環(huán)選用灼燒滅菌,而操作者的雙手用酒精消毒.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查無(wú)菌技術(shù),要求考生識(shí)記消毒和滅菌的概念和方法,并注意區(qū)分兩者.消毒和滅菌是微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的重要考點(diǎn),需要考生重點(diǎn)理解和掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多
B.光合作用只能在葉綠體中進(jìn)行,有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體
C.激素、抗體和酶的合成都由遺傳物質(zhì)控制,并且場(chǎng)所都是核糖體
D.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性是其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①②③分別表示:①基因突變;②CAT(填堿基序列);③GUA(填堿基序列).
(2)在DNA復(fù)制過(guò)程中,由于出現(xiàn)“差錯(cuò)”,可能導(dǎo)致DNA分子上的堿基對(duì)發(fā)生替換、缺失和增添,從而改變了生物的遺傳信息.
(3)人類遺傳病一般可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳。21三體綜合征屬于染色體異常遺傳病.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.構(gòu)成生物體的細(xì)胞具有統(tǒng)一性.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.活細(xì)胞中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的元素是O
B.細(xì)胞的大分子物質(zhì)都以碳鏈為骨架
C.功能相同的細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)種類相似
D.同種物質(zhì)在不同細(xì)胞中產(chǎn)生場(chǎng)所都相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示夏季晴朗的白天,某綠色植物葉片CO2吸收速率和O2消耗速率隨時(shí)間變化的曲線.下列分析過(guò)程正確的是( 。
A.A點(diǎn)和E點(diǎn)時(shí)刻葉片都無(wú)有機(jī)物的積累
B.引起B(yǎng)→C、C→D的主要因素均為CO2
C.C時(shí)刻的溫度是呼吸作用相關(guān)酶的最適溫度
D.兩曲線圍成的面積可表示有機(jī)物總積累量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.胰島素由A、B兩條肽鏈組成.人胰島素A鏈有11種21個(gè)氨基酸,B鏈有15種30個(gè)氨基酸,共16種51個(gè)氨基酸組成.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.16種氨基酸的差異由R基團(tuán)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定
B.胰島素含有肽鍵50個(gè),氨基和羧基至少各2個(gè)
C.合成胰島素時(shí)產(chǎn)生的H2O中的氫都來(lái)源于氨基
D.胰島素能夠催化葡萄糖合成糖原的化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,自來(lái)水經(jīng)濾膜過(guò)濾后,轉(zhuǎn)移到牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上.適宜條件下培養(yǎng)48小時(shí),染色后統(tǒng)計(jì)變色菌落數(shù)目為165個(gè).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若培養(yǎng)基含伊紅-美藍(lán),大腸桿菌菌落呈藍(lán)綠色
B.自來(lái)水中大腸桿菌濃度是33個(gè)/L,比真實(shí)值偏大
C.為了提高準(zhǔn)確度,需設(shè)重復(fù)實(shí)驗(yàn),但不用空白對(duì)照
D.若培養(yǎng)基菌落數(shù)目大于300,可適當(dāng)減少自來(lái)水量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示為赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中的T2噬菌體侵染大腸桿菌的過(guò)程示意圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.T2噬菌體和大腸桿菌含有的核酸種類相同
B.T2噬菌體增殖需要大腸桿菌的核糖體參與
C.過(guò)程⑤釋放的噬菌體都不含有親代的成分
D.培養(yǎng)噬菌體和大腸桿菌可用相同的培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.以下生物學(xué)實(shí)驗(yàn)或研究及其所反映的原理或規(guī)律的分析,正確的是( 。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)或研究原理或規(guī)律
A插下柳枝,長(zhǎng)成柳樹孟德爾遺傳定律
B“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系”模擬實(shí)驗(yàn)細(xì)胞表面積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
C性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)雌雄配子數(shù)量相等,隨機(jī)結(jié)合
D線粒體DNA缺陷引起的疾病只能由母親遺傳給后代受精時(shí)精子只有頭部進(jìn)入卵細(xì)胞
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案