如圖是某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖.下列敘述正確的是(  )
A、a處接受適宜的電刺激,b處不能測(cè)定到電位變化
B、③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用將會(huì)引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮
C、圖中有三個(gè)神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處
D、①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng)
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:據(jù)圖分析,圖中3個(gè)神經(jīng)元,①感受器,②屬于效應(yīng)器,a處接受適宜的點(diǎn)刺激,b處能測(cè)到電位變化,作出相應(yīng)的應(yīng)答;③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的特異性受體后,可能使突觸后膜持續(xù)興奮或抑制;興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo),速度較快,興奮在突觸間傳遞時(shí)由于有電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)之間的信號(hào)轉(zhuǎn)換,時(shí)間較長(zhǎng),速度較慢;不同的感受器有適宜的刺激種類,不能對(duì)各種持久都能發(fā)生反應(yīng),不同的感受器也有不同的刺激值,刺激強(qiáng)度太弱,不能引起感受器的興奮.
解答: 解:A、圖中3個(gè)神經(jīng)元,①感受器,②屬于效應(yīng)器,a、b所在的兩個(gè)神經(jīng)元符合軸突-胞體型的突觸,a處接受適宜的點(diǎn)刺激,b處能測(cè)到電位變化,A錯(cuò)誤.
B、③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的特異性受體后,可能使突觸后膜持續(xù)興奮或抑制,B錯(cuò)誤.
C、a處興奮是在神經(jīng)纖維的傳導(dǎo),速度較快,而c處則為突觸,興奮在突觸間傳遞時(shí)由于有電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)之間的信號(hào)轉(zhuǎn)換,時(shí)間較長(zhǎng),速度較慢,a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處,C正確.
D、不同的感受器有適宜的刺激種類,不能對(duì)各種持久都能發(fā)生反應(yīng),不同的感受器也有不同的刺激值,刺激強(qiáng)度太弱,不能引起感受器的興奮,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間傳遞的相關(guān)知識(shí),突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察下列有關(guān)圖解或圖示,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖甲和圖乙中可發(fā)生基因重組的序號(hào)是④⑤
B、圖甲、乙、丙的變化只會(huì)出現(xiàn)在減數(shù)分裂過(guò)程中
C、丙的變化可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)
D、圖甲中①②過(guò)程只能發(fā)生等位基因的分離,圖甲、乙中③⑥過(guò)程屬于配子間的隨機(jī)組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)鼠群遷入到一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的生長(zhǎng)情況.試分析在曲線中哪段表示食物最可能成為鼠群繁殖速度的限制因素( 。
A、AB段B、BC段
C、CD段D、DE段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在果蠅中,灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上,某隨機(jī)交配的足夠大的群體中,黑身果蠅占1%,則該群體中,灰身果蠅中純合子的比例是( 。
A、
1
3
B、81%
C、
9
11
D、18%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)業(yè)是溫室氣體的重要排放來(lái)源之一.隨著全球氣候暖化加劇,土地耕作方式越來(lái)越受關(guān)注.
(1)根系細(xì)胞通過(guò)
 
方式選擇性地吸收礦物質(zhì).如果長(zhǎng)期種植同種作物,土壤肥力會(huì)下降,即某些礦物質(zhì)含量會(huì)
 
,從而影響產(chǎn)量.為了不傷地,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采用
 
方法進(jìn)行耕種.
(2)影響農(nóng)作物產(chǎn)量的環(huán)境因素很多,除土壤肥力外,還包括
 
 (答出兩點(diǎn)).
(3)松土是一項(xiàng)傳統(tǒng)的耕作措施,它可以增加土壤的透氣性,有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng).但是松土易造成
 
,可能誘發(fā)沙塵暴.同時(shí)松土?xí)龠M(jìn)土壤微生物的
 
,從而加劇溫室效應(yīng).
(4)免耕法是一種保護(hù)性耕作法,即不用或盡量少用松土措施.研究表明,免耕水稻葉片中的氮素含量比翻耕水稻更高,細(xì)胞吸收的氮素可以用于合成
 
等大分子物質(zhì)(寫(xiě)出兩類).免耕的同時(shí)還利用生物防草、防蟲(chóng)技術(shù),這些技術(shù)利用了生物間的
 
關(guān)系 (列舉2種).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蠑螈等動(dòng)物具有斷肢再生的能力,不過(guò)是什么保證了斷腿的地方不會(huì)長(zhǎng)出一條尾巴呢.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)蠑螈等動(dòng)物具有斷肢再生的能力,這是因?yàn)橄旙⒌母鞣N細(xì)胞具有記憶所屬機(jī)體組織的能力,可良好地“專業(yè)分工”,幫助斷肢再生.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、在斷肢再生的過(guò)程中,細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂
B、該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C、進(jìn)行斷肢再生的細(xì)胞具有細(xì)胞周期
D、蠑螈各種細(xì)胞“專業(yè)分工”的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體某個(gè)酶促反應(yīng),下列判斷正確的是(  )
A、圖中A是酶,而且一定是蛋白質(zhì)
B、圖中B是酶,而且一定是RNA
C、圖中A是酶,而且是有機(jī)物
D、圖中A是酶,而且只能在人體內(nèi)起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取長(zhǎng)勢(shì)一致、長(zhǎng)度相等的黃化苗幼莖段(無(wú)葉和側(cè)芽)若干,自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處.將切開(kāi)的莖段浸沒(méi)在蒸餾水中.一段時(shí)間后,均觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng),如圖所示.實(shí)驗(yàn)中測(cè)得上述黃化苗幼莖段的生長(zhǎng)素濃度值為5×10-5~8×10-5mol/L、則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因不可能是( 。
A、細(xì)胞滲透作用吸水,外側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)程度小于內(nèi)側(cè)
B、內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)高,內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)更快
C、外側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比內(nèi)側(cè)高
D、內(nèi)、外側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相等,但對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同,內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)更快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、綠藻細(xì)胞中參與有氧呼吸過(guò)程的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)
C、水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
D、是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別

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