16．每年高中新生進(jìn)行軍訓(xùn)時，有些同學(xué)的手和腳會磨出“水泡”．水泡中的液體主要是（　　）
A．血漿B．組織液C．淋巴D．細(xì)胞內(nèi)液

分析 根據(jù)題意分析可知：高中新生進(jìn)行軍訓(xùn)時，由于擠壓和摩擦使局部毛細(xì)血管壁透性增大，血漿穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織液的液體增加，在局部形成水泡，水泡中的液體主要是指組織液．

解答 解：A、水泡中的液體是組織間隙的液體，屬于組織液，不是血漿，A錯誤；
B、腳掌磨出的水泡中的液體是組織液，B正確；
C、水泡中的液體是組織間隙的液體，屬于組織液，不是淋巴，C錯誤；
D、細(xì)胞內(nèi)液存在于細(xì)胞內(nèi)，不是水泡中的液體的成分，D錯誤．
故選：B．

點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般，對于內(nèi)環(huán)境概念的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015河北省張家口市高一下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)第一次分裂過程中，不出現(xiàn)的變化有

A．形成四分體

B．非同源染色體自由組合

C．同源染色體分離

D．著絲點一分為二

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．近年來蘇北各地規(guī)模化養(yǎng)殖發(fā)展很快，畜牧業(yè)已逐步由農(nóng)村副業(yè)發(fā)展成為相對獨立的產(chǎn)業(yè)，但規(guī)�；B(yǎng)殖場污水的排放造成的環(huán)境污染問題也日漸突出．右圖是集污水凈化、養(yǎng)魚、休閑為一體的人工濕地示意圖，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量是養(yǎng)殖場污水中的化學(xué)能
B．人工投放的飼料是該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的魚類的主要食物
C．細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑
D．該濕地物種豐富度逐漸增加，其群落發(fā)生初生演替的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列說法正確的是（　�。�
A．唾液淀粉酶和血紅蛋白都能在游離的核糖體上合成
B．如果有足量的三種氨基酸甲、乙、丙，能形成三肽的種類最多有6種
C．葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位
D．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是腦啡肽（一種具鎮(zhèn)痛作用的神經(jīng)遞質(zhì)）的結(jié)構(gòu)簡式，有關(guān)腦啡肽的敘述正確的是（　�。�
A．合成腦啡肽所需的能量直接來自于細(xì)胞呼吸
B．含有四個肽鍵，因此該化合物為四肽
C．只有在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有鎮(zhèn)痛作用
D．由五種氨基酸組成，脫水縮合生成的H2O中的氫來自氨基和羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．濕地生態(tài)系統(tǒng)被人們稱為“地球之腎”，它可以通過物質(zhì)循環(huán)、能量流動以及信息傳遞將陸地生態(tài)系統(tǒng)與水域生態(tài)系統(tǒng)聯(lián)系起來，是自然界中陸地、水體和大氣三者之間相互平衡的產(chǎn)物．請根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)知識回答下列問題：
（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，蘆葦屬于第一營養(yǎng)級，它的能量除了未利用的一部分和被分解者利用外，其他的流向是自身的呼吸作用和被下一營養(yǎng)級所同化．為了提高蘆葦纖維的長度和纖維的品質(zhì)，在生長期可以用赤霉素激素進(jìn)行處理．
（3）植物的“綠色”為昆蟲提供了采食的信息．這表明了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）沼澤干涸后發(fā)生的群落演替類型是次生演替．若要調(diào)查沼澤地里蚯蚓的密度，用的方法應(yīng)是樣方法．當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，蝗蟲種群數(shù)量的增長率一般為0．
（5）某湖泊藍(lán)藻爆發(fā)，湖面漂浮著一層綠膜，部分游客認(rèn)為這是綠藻而非藍(lán)藻．對此，可通過顯微鏡觀察細(xì)胞是否具有成型的細(xì)胞核或葉綠體等細(xì)胞器來判斷．藍(lán)藻爆發(fā)降低了該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．原核細(xì)胞沒有線粒體B．原核細(xì)胞沒有核糖體
C．原核細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂D．原核細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖曲線a和b不能用于分別表示（　　）
A．質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞液濃度和原生質(zhì)體體積的變化
B．萌發(fā)的植物種子在出土之前有機物種類和干重的變化
C．夏季晴天正午時分棉花葉肉細(xì)胞中ADP和[H]含量的變化
D．細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某水池有甲和乙兩個種群，其種群密度隨時間變化的趨勢如圖，若向水池中投放大量的丙（以甲或者乙為食），一段時期后，該水池甲、乙、丙三個種群中只剩一個種群．下列關(guān)于該水池中上述三個種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是（　　）
A．甲和丙有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群
B．甲和丙有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群
C．丙和乙有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群
D．丙和乙有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群

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