【題目】某同學(xué)為探究某小麥種子籽粒顏色的遺傳方式,將紅色籽粒和白色籽粒的小麥雜交,F1全為紅色籽粒,F1自交結(jié)果如下表所示。(說明:如該對性狀由一對等位基因決定,就用R、r表示;若由二對等位基因決定,就用R1、r1和R2、r2表示;以此類推)請回答:
雜交組合 | F2總數(shù) | F2性狀的分離情況 | ||
紅色 | 白色 | 紅色∶白色 | ||
1 | 1933 | 1812 | 121 | 14.97∶1 |
2 | 1884 | 1767 | 117 | 15.10∶1 |
(1)小麥籽粒顏色的遺傳遵循______________定律。
(2)決定小麥籽粒顏色的等位基因共有______________對,親本中,紅色籽粒的基因型為______________。如對F1代紅色籽粒進(jìn)行測交,預(yù)期其后代的表現(xiàn)型及比例為 ______________。
(3)F2代紅色籽粒中純合子的個體所占的比例為______________。
(4)若含有顯性基因(即R1或R2基因)越多,紅色越深,則籽粒中等紅色(含2個R基因)的基因型為______________,F2中籽粒中等紅色所占比例為______________。
【答案】基因的自由組合 2 R1R1R2R2 紅色:白色=3:1 1/5 R1r1R2r2、R1R1r2r2、r1r1R2R2 3/8
【解析】
探究某小麥種子籽粒顏色的遺傳方式,將紅色籽粒和白色籽粒的小麥雜交,F1全為紅色籽粒,說明紅色為顯性。F2的性狀分離比約為15:1,是9:3:3:1的變式,說明小麥種子籽粒顏色是由兩對等位基因控制的(用R1、r1和R2、r2表示),且這兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,F1的基因型為R1r1R2r2。根據(jù)F2的性狀分離比可知,只要有顯性基因存在就表現(xiàn)為紅色,否則為白色。親本中紅色籽粒的基因型為R1R1R2R2,親本中白色籽粒的基因型為r1r1r2r2。
(1)根據(jù)分析可知,小麥籽粒顏色的遺傳遵循基因的自由組合定律。
(2)通過分析可知,決定小麥籽粒顏色的等位基因共有2對,F1的基因型為R1r1R2r2,親本中紅色籽粒的基因型為R1R1R2R2,親本中白色籽粒的基因型為r1r1r2r2。F1(R1r1R2r2)進(jìn)行測交,R1r1R2r2×r1r1r2r2,后代R1r1R2r2(紅色):R1r1r2r2(紅色):r1r1R2r2(紅色):r1r1r2r2(白色)=1:1:1:1,即紅色:白色=3:1。
(3)F2中個體為:1 R1R1R2R2、2 R1r1R2R2、2 R1R1R2r2、4 R1r1R2r2、1 R1R1r2r2、2 R1r1r2r2、1 r1r1R2R2、2 r1r1R2r2、1 r1r1r2r2,紅色籽粒中純合子的個體所占的比例為3/15=1/5。
(4)F2中個體為:1 R1R1R2R2、2 R1r1R2R2、2 R1R1R2r2、4 R1r1R2r2、1 R1R1r2r2、2 R1r1r2r2、1 r1r1R2R2、2 r1r1R2r2、1 r1r1r2r2,籽粒中等紅色(含2個R基因)的基因型為R1r1R2r2、R1R1r2r2、r1r1R2R2。F2中籽粒中等紅色所占比例為6/16=3/8。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫,則在測定酶活力的實驗中,下列操作順序合理的是( )
A. 加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量
B. 加入底物→加入酶→計時→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產(chǎn)物的量
C. 加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量
D. 加入底物→計時→加入酶→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究某植物的生理活動,某生物興趣小組分別設(shè)置了不同溫度的8個大棚,CO2濃度及其他外界條件相同且適宜,測得該植物的凈光合速率和黑暗條件下的呼吸速率相對值如表。請回答下列問題:
溫度(℃) | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 |
凈光合作用速率相對值 | 2 | 4 | 5 | 3 | 0 | ﹣4 | ﹣3 | ﹣2 |
呼吸速率相對值 | 2 | 3 | 3.5 | 4.5 | 5 | 4.5 | 3 | 2 |
(1)若大棚中每天光照、黑暗各12h,則8個大棚中的植物能夠正常生長的是溫度為_____℃的幾個大棚,在溫度為_____℃時該植物的光合產(chǎn)物積累最快;溫度對葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的影響不完全相同,其原因是_____。
(2)線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成的結(jié)構(gòu)名稱為_____,這種結(jié)構(gòu)的意義是_____; 從而有利于細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的附著和反應(yīng)的順利進(jìn)行。
(3)捕獲光能的色素附著在葉綠體的_____上,其中類胡蘿卜素主要吸收_____。
(4)若設(shè)計實驗探究光合作用生成的有機(jī)物(假設(shè)為葡萄糖)中的氧元素來自水還是來自二 氧化碳(不考慮呼吸作用的影響,檢測具體方法不做要求)請寫出實驗思路:_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)實踐的敘述不正確的是
A. 膳食中大部分亞硝酸鹽在人體以“過客”的形式隨尿排出,一般不會危害身體健康
B. 用大白菜研制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量變化是先增加后減少
C. 亞硝酸鹽不是致癌物質(zhì),但可轉(zhuǎn)變成致癌物質(zhì)亞硝胺
D. 醋酸菌在無氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)與結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是
A.細(xì)胞學(xué)說闡明了動植物都以細(xì)胞為基本單位,論證了生物界的統(tǒng)一性
B.1959年,羅伯特森提出所有的生物膜都是由“蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)”三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
C.生物膜是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱,原核生物有生物膜但沒有生物膜系統(tǒng)
D.中心體和膜上的載體中都含有C、H、O、N等元素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】金黃色葡萄球菌有很強(qiáng)的致病力,還可能引起食物中毒。下述實驗結(jié)束后的做法錯誤的是( )
A. 對接種環(huán)進(jìn)行灼燒處理
B. 帶菌培養(yǎng)基須經(jīng)加熱后才能倒掉
C. 帶菌培養(yǎng)基須經(jīng)高壓蒸汽滅菌鍋滅菌后才能倒掉
D. 接種后雙手須經(jīng)肥皂洗凈,再用70%的酒精棉球擦拭
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表為某培養(yǎng)基的配方,有關(guān)敘述正確的是
成分 | 牛肉膏 | 葡萄糖 | K2HPO4 | 伊紅 | 美藍(lán) | 青霉素 | 瓊脂 | 蒸餾水 |
含量 | 10g | 10g | 2g | 0.4g | 0.065g | 1萬單位 | 適量 | 1000mL |
A. 能在此培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,抗青霉素的基因一定在擬核上
B. 此培養(yǎng)基只起鑒別作用
C. 此培養(yǎng)基可以用來檢測自來水中細(xì)菌含量是否符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)
D. 此培養(yǎng)基可以用于選育轉(zhuǎn)基因大腸桿菌菌種的基因工程的操作過程中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為判斷待測植物材料中細(xì)胞的死活,幾位同學(xué)設(shè)計了下列幾種方案,其中不能判斷細(xì)胞死活的是
A.在高倍鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)是否流動
B.經(jīng)水解后,觀察細(xì)胞中DNA和RNA是否被染色
C.利用臺盼藍(lán)對玉米胚乳細(xì)胞進(jìn)行染色,觀察細(xì)胞是否著色
D.將植物細(xì)胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中,觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離
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【題目】多代均為紅眼的果蠅群體中,出現(xiàn)了一只白眼雄果蠅。將野生紅眼雌果蠅與此白眼雄果蠅交配,子二代又出現(xiàn)了白眼果蠅。兩次出現(xiàn)白眼果蠅的原因分別是( 。
A. 基因突變、基因突變B. 基因突變、基因重組
C. 基因重組、基因重組D. 基因突變、染色體變異
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