試管號 | 處理 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 1ml H2O2+2滴蒸餾水 | 產(chǎn)生氣泡很少 |
2 | 1ml H2O2+2滴FeCl3溶液 | 產(chǎn)生氣泡較多 |
3 | 1ml H2O2+2滴肝臟研磨液 | 產(chǎn)生氣泡很多 |
4 | 1ml H2O2+2滴(煮沸)肝臟研磨液 | 基本同1 |
5 | 1ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl | 基本同1 |
6 | 1ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HaOH | 基本用1 |
7 | 1ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴蒸餾水 | 產(chǎn)生氣泡很多 |
分析 1、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細胞壁分離.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍.
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學反應.
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.
解答 解:(1)唾液淀粉酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),用于鑒定唾液淀粉酶的試劑是雙縮脲試劑;用于鑒定葡萄糖的試劑是斐林試劑.
(2)在紫色洋蔥外表皮的臨時裝片一側(cè)滴加質(zhì)量分數(shù)為30%的蔗糖溶液后,細胞失水,液泡體積逐漸變小,原生質(zhì)層與細胞壁逐漸分離開,該現(xiàn)象稱為質(zhì)壁分離.
(3)①2號與3號的對照中,自變量是催化劑的種類,比較2號與3號試管的實驗現(xiàn)象,說明與無機催化劑相比,酶具有高效性.
②4號試管產(chǎn)生很少氣泡的原因是煮沸破壞了過氧化氫酶的結(jié)構(gòu).
③設(shè)置5號、6號、7號試管對照實驗是要探究pH對過氧化氫酶活性的影響,7號試管的作用是作為對照.
故答案為:
(1)雙縮脲試劑 斐林試劑
(2)小 細胞壁 質(zhì)壁分離
(3)①高效性 催化劑的種類
②煮沸破壞了過氧化氫酶的結(jié)構(gòu)
③pH對過氧化氫酶活性的影響 作為對照
點評 本題結(jié)合實驗過程,考查探究影響酶活性的因素和酶的特性,首先要求考生掌握影響酶活性的主要因素;其次要求考生掌握實驗設(shè)計的原則(對照原則和單一變量原則),根據(jù)題干信息判斷該實驗的自變量和因變量.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東東莞南開實驗學校高二第一學期考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅是常用的遺傳學研究的實驗材料,據(jù)資料顯示,果蠅約有104對基因,現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個個體,請分析回答以下問題。
(1)該種群的全部個體所含有的全部基因稱為種群的________,經(jīng)觀察,該種群中果蠅有多種多樣的基因型,分析其產(chǎn)生的原因,是在突變過程中產(chǎn)生的________,通過有性生殖中的________而產(chǎn)生的,使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳的變異,其產(chǎn)生的方向是________,其來源包括________、________和________。
(2)假定該種群中每個基因的突變率都是10-5,那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是_____________。
(3)隨機從該種群中抽出100只果蠅,測知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,請問A的基因頻率為________,a的基因頻率為_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向 | |
B. | 花矩變長是蘭花新種形成的必要條件 | |
C. | 口器與花矩的相互適應是共同進化的結(jié)果 | |
D. | 蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從分子水平看,生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性 | |
B. | 從分子水平看,生物多樣性的根本原因是DNA的多樣性 | |
C. | 從進化角度看,生物物種的多樣性是由于不同環(huán)境導致生物產(chǎn)生不同變異的結(jié)果 | |
D. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋中全部的魚 | |
B. | 一片草地里的蝗蟲和跳蚤 | |
C. | 一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等 | |
D. | 一個池塘中的藻類、魚類、真菌、蝦、蝸牛等所有生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右上方;順時針 | B. | 右上方;逆時針 | C. | 左下方;順時針 | D. | 左下方;逆時針 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
5℃ | 10℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ | |
光照條件下CO2 吸收量/mg•h-1 | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗條件下CO2 釋放量/mg•h-1 | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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